数学北师大版三年级下册有多重 练习.docVIP

有多重 教学目标： 1.结合具体的生活情境，使学生认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的概念。 2.了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。 3.掌握千克、克之间的关系，并能进行简单的换算。 教学过程： 导入 欣赏图片，你有什么发现？ 净含量的单位有哪些？分别用什么表示？它们的单位怎么会不同呢？ 生活中物体的质量可以借助称来称，你在哪见过哪些称？ 三、小组合作：称一称、感受1千克有多重。 活动要求： 1.讨论桌上哪些物品的质量大约是1千克 2.用台秤称出大约是1千克的物品，同学们轮流掂一掂。 3.请各组记录员把称量的结果填写在纪录单上。 师：强调注意观察指针所指示的刻度盘。 说说生活中有哪些物品用千克作单位。 四、称一称、感受1克有多重 1. 桌上哪些物品的质量大约是1克 2.用台秤称出大约是1克的物品，同学们轮流掂一掂。 说说生活中有哪些物品用克作单位。 五、“克”与“千克”之间的进率关系。 观察图片得出结论：1000克=1千克 六、练习。（ppt出示） 七、这节课你有什么收获？