《音高、唱名、手势1（do）2（re）》教案1.docVIP

音高、唱名、手势 教学目标： 学会“do”“re”的柯达伊手势，并能运用手势参与表现。 教学重难点： 准确做出“do”“re”的柯达伊手势并唱准唱名。 教学过程： 情境导入： 1、看一看 师：小朋友们，今天老师要大家去游玩，你们开心吗？老师要带大家去爬山,这座山的名字叫做“do”“re”（展示多媒体：绿色的小山，此起彼伏，图片左右两旁有两个小山丘，山丘上有一个小朋友，中间是平地，平地上摆着一个带动画效果的礼盒，平地与山丘之间相连接的地方是山坡。小山丘表示手势：do，山坡表示手势：re）你们看山上有一个大礼盒，你们想知道里面是什么吗？我们现在站在山丘上，想到拿到礼物，要通过一些通关的动作才可以到山顶，这就要靠小朋友们的智慧啦。 2、做一做： 生用手势模仿“do”“re”的手势 师总结：do就是一个小山丘，在最下面，摆在腰的位置。re是小山坡，摆在肚子的位置。 3、练一练： 师依次弹奏教材中“练一练”的音组（标号顺序的五张音乐卡片，分别写上教材中“练一练”的音组。）， 学生分辨是哪一组。随着琴声边唱边做相应的柯达伊手势。 师：同学们真棒。我们终于能拿到礼物了，看看礼物是什么？（展示多媒体：在之前画面的基础上，点开礼盒，出现一个大蛋糕。） 师：原来是一个送给小朋友们的大蛋糕啊，那现在我们就一起品尝吧。 （设计意图：去“do”“re”山游玩的情境设置，符合小朋友爱玩的心理特征，激发了他们对