专题突破一-选择题.pptVIP

6.如图是探究液体内部压强规律的实验装置，容器中装有水，P是装有橡皮膜的探头，图中探头上的橡皮膜向上，若保持探头深度不变，则（ ） A.探头橡皮膜向下，h增大 B.探头橡皮膜向下，h减小 C.将U形管中的水换成酒精，h增大 D.将U形管中的水换成酒精，h减小 C 7.小明有一正方体金属块，他想知道该金属块的密度，于是将金属块浸没在某种液体中，如图甲所示，在将金属块缓缓从液体中竖直提出来的过程中，画出了测力计拉力F随提起高度h变化的图像，如图乙所示。（g取10N/kg）则该金属块的密度约为（ ） A.2.7×103kg/m3 B.3.1×103kg/m3 C.3.5×103kg/m3 D.4.4×103kg/m3 D 8.如图所示，电源电压保持12V不变，小灯泡L上标有“6V3W”字样，滑动变阻器最大电阻值R=60Ω。不考虑灯丝电阻随温度的变化，下列说法正确的是（ ） A.S闭合后，使电压表的示数减小1V，小灯泡L两端的电压就增加1V B.S闭合后，小灯泡L的最小实际电功率为0.5W C.滑动变阻器接入电路的阻值是12Ω时，小灯泡L正常发光 D.滑片P移到最右端时通电10s，小灯泡消耗的电能是5J C 专题突破一 选择题 解 题 技 巧 近年来，在我市中考物理试卷中选择题共有18道小题，共36分，是中考物理中占分比例较大的一种题型，物理选择题以试题的灵活性、知识的广泛性、答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的主要形式。通常以贴近生活的知识为背景，以我们喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律融于其中。 试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于我们生活中熟悉或熟知的生活现象，使我们不感到陌生，能体会到生活处处有物理，物理时时在身边，试题鲜活、基础，趣味性强。但我们选择题的得分情况并不理想。如何提高我们解答选择题的能力，减少失误，以求达到快速、正确解题？以下是一些常用的解题技巧，希望可以给你一定的帮助。 一、认真审题，看清题意 物理过程较复杂，涉及知识点较多的题目能否顺利解决，关键要仔细思考，明确研究对象的过程、特点，从而达到条理分明，正确解题的目的。 样题1 水烧开后壶嘴常冒出很多“白气”。这些“白气”的形成过程是（ ） A.液化现象 B.汽化现象 C.升华现象 D.凝华现象 ［解析］“白气”不是水蒸气，水蒸气是一种无色透明的气体，在空气中我们不能用肉眼观察，它实际上是水蒸气液化而形成的小水珠。如果学生审题马虎，只注意到“气”，便会错选B。 A 二、深入分析，辨清关系 根据题设条件，并运用物理规律、公式、原理，计算或导出题目要求的结果，然后与备选答案对照，做出正确的选择。 样题2 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（ ） A.pA＞pB FA＞FB B.pA＜pB FA=FB C.pA＜pB FA＞FB D.pA=pB FA＜FB C ［解析］水对瓶底和瓶盖的压强可直接利用公式p=ρgh进行判断。水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水的重力的关系进行分析，注意上下粗细一样的容器中，水对容器底的压力等于水的重力；上面粗、下面细的容器中，水对容器底的压力小于水的重力；上面细、下面粗的容器中，水对容器底的压力大于水的重力。 三、掌握规律，揭示本质 在解题过程中，不能要求学生机械地记忆经过“科学抽象”得到的物理概念和规律的文字表述；必须要求他们重视理解概念及物理意义，从而掌握规律。 样题3 李明同学星期天到市城南公园游玩，他坐在静止的甲船上，用力去推另一条原来静止的乙船，如图所示，则甲、乙两船将（ ） A.甲船停在原处不动，乙船运动 B.乙船停在原处不动，甲船运动 C.甲、乙两船同时向相反的方向运动 D.甲、乙两船都停在原处不动 C ［解析］对这一题中各选项的对比，强化了对物理概念力的作用是相互的深刻理解，进一步理解力的作用的内涵，起到有效遏制负迁移效应，增强识别能力。强化了对某些易混物理概念的认识。甲船在用力推动乙船时，乙船同时也会推动甲船。所以只能选择答案C。 四、仔细思考，排除干扰 如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真地分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答，即对题中列出的几个答案逐一辨析，排除错误答案，选出正确答案。 样题4 在台灯开关断开的情况下，室内电灯正常发光，当把台灯插头插入插座时，室内电灯全部熄灭，保险丝熔断，发生这一故障的原因可能是（