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班主任工作基本要求 大连瑞格中学 二○一二年二月 一、德育为先 抓住育人这个根本，加强社会主义核心价值观教育和社会主义荣辱观教育，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。帮助学生形成积极上进的人生态度和学习态度、科学的思维方式和正确的价值取向，具有知恩图报、尊老爱幼、仁爱友善的道德情操和服务社会、服务人民的理想信念。 二、公正公平 关爱每一个学生。处事公道，一视同仁。为每一个学生的全面发展和个性发展负责。建好用好学生成长档案，根据学生的成长背景和个性特点设定目标，因材施教。不放弃一个学生，每天和学生个别交流不少于两人次。 三、平等尊重 对学生真诚相待，耐心倾听学生的心声、接纳他们的感受和不足、化解学生的困惑和成长中的困难，做学生的良师益友。把班级建设成相互尊重、信任友爱的和谐共同体。每学期开展评教评学活动不少于两次。 四、理解信任 了解学生的心理，欣赏他们的个性，关心他们的生活，关注学生的心理感受。相信每个学生都有成才的愿望与可能性。在长善中救失，在成长中完善，在规范中提高。每天表扬鼓励学生不少于十人次。 五、规范管理 完善班级管理制度，提高常规工作的质量。发挥班级干部作用，培养学生自治自理能力。帮助学生养成良好的学习习惯、道德行为习惯和健身习惯。搞好学生综合素质评价。 六、文化育人 和学生一道积极参加学校的三周四节等文化活动和社会实践活动，丰富学生的生活，增强团队合作意识和班集体的教育作用。给学生展示、锻炼与发展特长的机会。建设有特色的班级文化。提炼班级精神，营造良好的育人环境。 七、发掘潜能 从激发学生的兴趣，满足成功需要入手，强化学生学习、发展的内动力和自信心，培养学生的学习能力、合作能力和抗挫折能力。善于发现学生的优点和潜在优势，让每一个学生对自己的未来都充满希望。 八、做好纽带 增强服务意识，协调任课教师、家长及学校职能部门等，形成合力，把学校的工作要求落到实处。每周和科任教师沟通两次以上，每天和家长电话沟通不少于两人次。每学期和学生家长人均面谈两次以上。 九、提高能力 以修身为本。坚持读书学习，少抱怨学生，多检讨自己，不断提高自己的道德学养、能力水平，做好学生的表率。以人格魅力和学识魅力教育感染学生。家长会、班会、晨会、周会（含教育讲话）都要充分准备，体现针对性、激励性、实效性。 十、以人为本 高度重视学生的健康和安全。有效实施学生的心理教育，丰富学生的精神生活，促进学生的全面发展。以公司和学校整体利益为重，维护学校的的声誉和品牌。 * * * * * * * * * * * * *