梅兰芳学艺(第二课时)教学设计.docVIP

昆山市课题研究展示活动 PAGE PAGE 4 梅兰芳学艺（第二课时）教学设计 昆山石浦中心校 陈婷婷 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得勤能补拙的道理，体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。 教学重、难点：整体感悟，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，对梅兰芳有比较丰满清楚的认识。 教学过程： 一、复习导入 1、小朋友们，上一节课我们把《梅兰芳学艺》的课文读通顺了，还学会了几个生字词，下面老师来检查一下大家学得怎么样？有信心的小朋友就大胆地举起小手。 出示词语： 灵活??紧盯? 勤学苦练??或者? 注视?? 渐渐??京剧大师? 动摇???世界闻名?? （1）指名读 （2）齐读 通过上节课的介绍，小朋友能不能说说看，你觉得梅兰芳是个怎样的人呢？能不能用上面的词语来说说你对梅兰芳的认识。（引出世界闻名、拜师学艺） 3、什么叫世界闻名？怎样的人才能被称为京剧大师？ 过度：可梅兰芳这位京剧大师在小时候拜师学艺可是遇到了不少的困难呢！下面，就请小朋友轻轻地打开课本，自由读第一自然段，想一想，梅兰芳小时候都遇到了那些困难。 二、精读体会 1、学习第一自然段 （1） 学生自读 （2） 自由回答。根据学生回答，板书：不是料子。理解什么叫“不是唱戏的料子”？ （3）是呀！梅兰芳的师傅是个唱京戏的行家，他告诉梅兰芳，要当好京剧演员，不光嗓子要好，身体要棒，眼睛还要有神