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中国好课堂 ——之说学课堂 银川金凤第三小学 殷莉 说学课堂理念 （一）先预习，再教学 （二）学生主体性课堂 （三）合作学习（小对子合作、对上对合作） （四）层层渗透说学艺术（说中学） （五）点滴落实核心素养 （六）学以致用（操练、思维） 对上对合作 形式一： 以小对子为基 础，前后桌子 两个小对子组 成一组四人合作 任 务： 探究性学习 时 段： 课堂上 小对子合作 兵督兵： 督促学习被动生预习 督促课后作业完成 兵查兵： 查预习是否落实 查作业上交情况 查巩固背诵情况 兵教兵： 课前教预习知识 课上教自学、探究知识 课后教没有掌握知识 对上对合作 形式二： 以小对子为基 础，三个小对 子组成一组六 人合作 任 务： 研究性学习 时 段： 课前、课后 合作方式 学讲稿的编制 牢牢记住五步骤 一 研读教材 二 了解学情 三 设计有效问题 四 设计学法指导 五 编制学讲稿或者录制导学视频 学讲稿的类型 一、新知铺垫 1.从知识层次上铺垫 2.从知识本质和思想上铺垫 3.从教师经验和学生学情上铺垫 二、自学例题 1.探究新学知识的基础部分 （选择性阅读例题） 2.把新知识设计成一个个具体任务或活动分步完成（习题或操作准备） 3.能清楚地表述探究过程及结论（小对子互相描述） 课堂说学 （一） 检查 1.对学 2.展示汇报 3.纠错质疑 （二） 导学 1.出示自学要求 2.自学 3.对学 4.展示汇报 5.教师指导 课堂五步骤 1. 导入（约1分钟） 2. 检查（约8分钟） 3. 导学（约19分钟） 4. 拓展（约10分钟） 5. 小结（约2分钟） （三） 拓展 拓展延伸题 （思维，能力）
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