原创力文档- 6
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- 2019-08-02 发布于安徽
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《繁星·春水》名著导读课教学设计
教学目标：
??1.通过本节课，要对冰心的《繁星·春水》有一个粗浅的了解，并且会阅读诗歌。
??2.诵读文中的诗歌，理解冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美，让学生学会去阅读并且赏析冰心的诗歌，进而能够喜欢上这本名著，并且以自己的方式看懂这本名著。
3.自选《繁星·春水》中一首诗写出自己的评论或根据冰心“哲理小诗”的特点创作诗歌。
教学重点与难点：
??1.重点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，把握作品的内涵，让学生能够读懂这本诗集。
??2.难点：赏析冰心诗歌的思想内涵和写作手法，学习为一首诗歌写鉴赏词，或者创作此类具有灵感的小诗。
情感态度和价值观：
1.激发学生阅读诗歌的兴趣，培养他们的灵感。
2.感受冰心“爱的哲学”，去赞美、吟诵母爱，感受回味童真，敬畏理解自然。
教学课时：
1课时
教学过程 ：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
介绍导入
激发兴趣
1.同学们喜欢歌曲吗？同学们喜欢诗吗？
——介绍诗歌是如何形成（ppt1）
诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。—摘自赵缺《无咎诗三百序》
诗者，志之所在也。在心为志，发言为诗。—《毛诗-大序》
导入今天要阅读的名著《繁星·春水》。
学生回答，并说明原因（如：歌曲，陶
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