正确的写字姿势.doc

正确的写字姿势 夏溪初中 颜菊芳 教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 　　2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 　　3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 　　同学们，现在你们己经是初中一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过 读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 　二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 　　请同学们打开课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 　　(1)仔细看图，讨论要点。 　　教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 　　①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 　　②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 　　③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 　　④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 　　(2)练习要点(重点练习第四个要点)。 　　①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 　　②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 　　③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 　　④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 　　(3)巩固练习 　　①说说写字资势的的要点。 　　②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 　　③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 轻轻移动小椅子， 身体坐正脚放平。 做到一尺一拳和一寸。 　　三、总结 　　1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 　　2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 　　3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 学习左右结构的字的写法 夏溪初中 颜菊芳 教学目标： 1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领； 2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律； 3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。 教学过程： 一、导入 前几节课我们学习了上下结构、上中下结构的字的写法，本节课我们主要练习左右结构的字。 二、指导写字 1、观察这三个字：群、泼、刻，结构上的特点。 “群”字书写时要注意左右分配一定要均匀，左边和右边各占位约一半。 “泼”字右边占位约三分之二。 “刻”字左边占位约三分之二。 总结：左右同宽，左窄右宽，左宽右窄。 2、观察这三组字：红、郭 林、均 能、航 总结：前两个字左高右低 ，后两个字左低右高，第三组左右同高。 右边笔画少下移，左边笔画少上移。 三、临写、小组互评 强调正确的写字姿势：身体坐正，脚平放；注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。 四、学生板演、师生共评 五、 拓展练习 左右同宽：静、鞋、顿 左窄右宽：池、择、从 左宽右窄：都、彩、刚 左高右低：江、印、灯 左低右高：皓、岭、项 左右同高：顾、绝、情 《左右结构中的相背结字法》 夏溪初中 颜菊芳 一、教学目标： 1、掌握部分左右结构字的相背规律，注意右部笔画的舒展。写好左右结构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 二、教学重、难点： 重点：左右两部分宽窄及相背规律，把字结构写紧凑、协调。 难点：犯、驰、乳、施等字的写法。 课前准备：课件、范字、书写用品。 三、教学过程： 1、检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书“非、兆、北、犯、驰、乳、施”，让学生读一读，说说 ①.这些字是什么结构？有什么特点，板书课题：左右结构—相背 ②.左右两部分笔画方向有什么特点？什么叫“相背”？ ③.将这些字的外形归纳一下，注意左右相背。画出图形来表示。搭配要合理。 ④.指导解决刚才学生提出的问题。找出写字规律： 强调“紧凑”与协调。 3、指导书空“犯、驰、乳、施”2次，解决笔顺和难点。提醒这几个字的左偏旁难点易错处。 4、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 5、检查评价学生书写情况。指导纠正不