数学华东师大版七年级下册9.1三角形三边关系PPT.pptVIP

一、学习目标： 1、在小学学习的基础上，通过演示让学生进一步了解三角形的稳定性。 2、通过创设问题情景、实践操作、观察比较初步了解三角形边的关系。　　 3、通过动手实践、猜想验证、自主探索、合作交流发现三角形任意两边之和大于第三边。　　　 4、通过学习发展学生的空间观念，使学生体验成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣。 三角形的稳定性？ 四边形的不稳定性？ 三角形的稳定性具体指的是什么意思？ 奇怪吗？ 变形“金刚” 变形“金刚” 变形“金刚” 三角形的稳定性？ 变形“金刚” 四边形的不稳定性？ 三角形的稳定性？ 变形“金刚” 三角形的稳定性具体指的是什么意思？ 四边形的不稳定性？ 三角形的稳定性？ 变形“金刚” 三角形三条边长的确定,就是三角形的形状和大小唯一确定. 四边形四条边长的确定，它的形状和大小 不具有唯一性。 练一练 1、下列图形中具有稳定性的是（ ） （A）正方形 （B）长方形 （C）直角三角形 （D）平行四边形 2、要使下列木架不稳定各至少需要多少根木棍？ 3、下列图中具有稳定性的图形有（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 三角形的三边关系 画一画