数学华东师大版七年级下册不等式的简单变形 教学设计.docxVIP

8.2.2 不等式的简单变形教案 龙会镇民政初中 张建伟 教学目标： 1.知识与能力： （1）理解并掌握不等式的三条基本性质； （2）使学生会用不等式的基本性质将不等式变形. 2.过程与方法： 通过学生的探究讨论，培养学生的观察力和归纳的能力； 3.情感态度与价值观： 激发学生的表现欲和数学兴趣，培养学生的团队合作意识、荣誉意识。教学重点: 掌握不等式的三条基本性质，会运用性质变形和解简单的不等式 教学难点: 不等式两边乘除负数，不等号要改变方向。 教学过程： 一、复习引入 等式的基本性质 性 质 文 字 表 述 符 号 表 述 基本性质1 等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式. 若a=b,则a+c=b+c (或a-c=b-c) 基本性质2 等式的两边都乘以（或除以）同一个数 （除数不能为零），所得的结果仍是等式. 若a=b,则ac=bc (或 , c≠0) 二、新课教学： 1、不等式性质（1）探索a+cb+c a+cb+c 或 a-cb-c 归纳：如果ab,那么 a+cb+c, a-cb-c. 这就是说，不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 思考：不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变呢？ 2、不等式性质（2）、（3）探索 将不等式74两边都乘以同一个数，比较所得的数的大小，用“”或“”填空： 归纳：不等式的性质2： 如果a＞b，并且c＞0，那么ac＞bc 不等式的性质3：如果a＞b，并且c＜0， 那么ac＜bc 即，不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变。 3、性质运用 （一）、利用不等式的性质，用““，”“号填空。 （1）若ab,那么a+2______b+2; a-5______b-5; (2)若ab,那么b-a______0; (3)若x-3,那么x-m______-3-m; (二)、判断题。 （1）若-5x-3y,那么xy; （ ） (2)若ab,那么acbc; （ ） (3)若ab,那么3-5a3-5b; （ ） (4)若a-3b-3,那么ab; （ ） (5)若a2b2,,那么ab; （ ） （三）师：与解方程一样，解不等式的过程，就是要将不等式变形成 x a( x≥a)或xa(x≤a) 的形式。 例1解不等式： (1)x－78 (2)-3x2x-3 解：（1）x－7＋78＋7 x15 （2）-3x+2x2x－3－2x -x－3 x3 （学生讨论理由、步骤，老师板书） 练一练：解下列不等式： (1) x－68x+9 (2) 7x+52x-3 (1) x－3 (2)－2x6 (3) 4+5x≤4x (4)7x+158x+13 三、课堂小结 1.不等式的三个性质。 2.不等式性质（3）中不等号的变号问题。 3.会运用不等式的性质进行简单变形。 四、作业安排