数学华东师大版七年级下册多边形及其内角和.docVIP

多边形的内角和 汝阳县刘店镇第一初级中学:曹克臻 一、教学目标： （1）知识与技能：掌握多边形的内角和与外角和的计算方法，并能用其解决一些简单的问题；通过多边形内角和计算公式的推导，体验转化和类比的数学思想方法。 （2）过程与方法： = 1 \* GB3 ①、让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。 = 2 \* GB3 ②、通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运用，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。③通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。 （3）情感态度与价值观：通过动手实践、相互间的交流，进一步激发学习热情和求知欲望。同时，体验猜想得到证实的成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。 二、教学重、难点： 重点：探索多边形的内角和。 难点：多边形内角和公式的推导。 三、教法学法设计：以教师的精讲、点拨引导为主，辅以引导发现、合作交流。 四、教具、学具准备：多媒体课件、三角板、量角器。 五、教学过程： （一）复习提问，导入新课 问题：三角形的内角和是多少度？正方形和长方形的内角和又是多少度？ 【设计说明】直接提出问题，唤醒学生已有的知识，把学生引到本节课思维的最近发展区，为新课学习提供知识铺垫。 （二）