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103年高上高普考 ‧ 高分詳解 《比較教育》 一、聯合國教科文組織（UNESCO）的理念常影響世界先進國家的教改思維，其於1996年所發表著名 點 高 的《Learning: The Treasure w ithin》一書中，揭櫫「教育的四大支柱」（The four pillars of education），深具啟發意義，試申述其意涵，並進而據此反省對我國當前學校教育之啟 示。（25分） 試題評析 本題為較高難度考題，屬於嶄新議題，考生多半無法完全掌握內容。 答 ： UNESCO 於 1996 年提出教育四大支柱，其深具啟發意義。以下就其四大支柱的意涵，以及對我國學校教 育的啟示，進行說明： (一)UNESCO 的教育四大支柱論述： 聯合國教育科學與文化組織的教育四大支柱，又名學習的四大支柱，亦是重塑教育的基本原則，包括： 1.學會求知 為更好地瞭解世界及其複雜面提供所需的認知工具，為未來學習打下適宜的基礎。 2.學會做事 ‧ 提供能夠使每個人有效參與全球經濟和社會的技能。 3.學會共處 提供能夠使每個人以最大程度開發社會心理、情感以及生理潛能的自我分析技能和社會技能，最終使每 個人成為全面發展的人。 4.學會做人 上 高 讓每個人瞭解在社會各層面和各種人際關係中涉及人權、民主原則、文化理解與尊重、和平等價值觀 念，促使個體和社會處於和平與和諧之中。 (二)教育四大支柱對我國學校教育的啟示： 1.建立完整知識教育內涵。 2.接軌學校、家庭與社會三大環境內容。 3.強調與落實個性與群性協調的學校教育內涵。 4.深化民主與法治的社會運作機制。 二、「歐洲聯盟」（European Union）於2014年在布魯塞爾（Brussels）的「教育、青年、文化與 運動」會議結論中，有關教育領域提出三項重要政策，做為會員國共同努力之方向，試問該三 項政策主要核心內涵為何？（15分）並進而說明其對我國當前教育有何啟示？（10分） 試題評析 本題為較高難度考題，屬於嶄新議題，考生多半無法完全掌握內容。 答 ： 第四屆歐盟與非洲高峰會於 2014 年 4 月 2-3 日在布魯塞爾召開，議程首重於如何解決中非共和國的內亂危 機。歐盟理事會主席范宏畢於高峰會開幕致詞時表示：無庸置疑的，歐盟確實須協助非洲處理某些議題，包括 全球氣候變遷、雙邊之間的人口移動管理與安全問題等。以下就其會議三大重要政策進行說明： (一)三大議題的說明 2014 年高峰會設定的議程目標為：「投資於民，經濟繁榮與和平」，會中同時討論如何強化歐盟與非洲雙 邊關係。在高峰會宣言中，各領導者強調歐盟與非洲關係建立在對民主、人權、法治與善治的共同理念。 高峰會以下列三項議程，進行討論。 【版權所有，重製必究！】 1.和平與安全 此次高峰會首重於和平及安全議程，與會領導者討論中非共和國、剛果、馬里、蘇丹及索馬利亞內部的 不穩定局勢，以及所引起的其他影響。另外還有討論發展支援、和平代表團、阻止小型武器擴張、反 恐、邊境安全及防治對女性的性暴力。領導人提出發展和平與安全是重要的先決條件，因此他們同意加 強國際刑事司法和普遍管轄權的政治對話。同時也承諾支援非洲確保和平與穩定，藉由各種方式來幫助 非洲能力建構(capacity-building)。雙邊皆同意共同打擊國際犯罪與小型武器的擴散。 -- 1 -- 103年高上高普考 ‧ 高分詳解 2.促進經濟繁榮 包括貿易、投資、就業、基礎建設，確保非洲能有穩定有效的能源供應，以及對自然資源的管理。高峰 會同意，藉由各項政策來增進雙邊長期經濟發展與刺激就業，特別是海洋領域政策。同時也支持非洲在