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班级民主管理总结 胡怀战 班级民主管理是指班主任遵循民主教育的精神和民主管理的原则，引领班级成员依照相关法规制度，通过预定的程序和决策方式，开展班级管理活动，共同营造良好的班级文化氛围的综合性教育过程和管理方法。在班级民主管理活动中，班主任是教育活动的主体，学生是自身学习和发展的主体，民主精神是根本，民主制度是保障，民主生活是平台，科学评价是助推器。 一、班级民主管理的根本——民主精神 教育的最终目的和最高境界是引导学生进行自我教育和主动发展。因此，培养和发挥班级成员的民主精神是班级民主管理的根本。民主精神包括平等精神、宽容精神、妥协精神、建设精神和集体精神。在班级管理过程中培养民主精神，班主任需要从以下几个方面着手： 首先，追求平等。班主任要学会与学生同志式交往，对每个学生一视同仁，在教育中营造一种学生间互相尊重、真诚友善、和睦相处的氛围。 其次，学会宽容。教师要善于以自己的宽容向学生示范，尊重学生思考的权利，并给学生提供发表独到见解的机会。教师还应鼓励每一个学生在珍视自己表达见解的权利的同时，也尊重别人发表不同看法的权利，尽可能合作，尽可能双赢。 第三，讲究妥协。教师遇事和学生多商量，听取学生的合理建议。教会学生学会妥协，当意见出现分歧的时候，引导学生站在对方的角度考虑问题，求同存异，让学生在妥协中学会与人共事。 第四，着眼建设。允许学生批评别人，否定现行班规制度，但必须以他们