数学华东师大版七年级下册《认识不等式》.docVIP

《认识不等式》教学设计 淮阳一中：宋娟 一、学习目标 1.从实际问题中建立不等式的数学模型，进一步发展符号感与数学化的能力。 2.理解不等式和不等式的解的概念。 3.理解并掌握表示不等关系的关键词语，会用不等号表示简单的不等关系。 重点：理解并会用不等式表达数学量之间的关系；不等式的解的意义。 难点：不等号的准确应用。 二、自主学习（预习课本P50——P52） 问题： 1、课本50页实际问题，完成51页填空.并思考： (1)２７人每人付５元门票划算呢，还是按３０人（多算３人） 每人付４元（优惠１元）划算呢？ (2)10个人每张票５元好呢，还是按３０个人每张票４元划算呢？ (3)少于30人时，至少有多少人去世纪公园，买30张票反而合算呢？ 2、什么是不等式？常见的不等号有哪些？ 3、什么是不等式的解？ 三、对学群学 （组长带领本组成员对问题进行探讨） 四、展示交流 展示交流一：世纪公园的票价是每人5元；一次购票满30张，每张票可少收1元.我们七一班有27名团员去世纪公园进行活动.当团支书金堃准备好了零钱到售票处买27张票时,爱动脑筋的何佳同学喊住了金堃,提议买30张票.但有的同学不明白.明明我们只有27个人,买30张票,岂不浪费吗?那么,究竟何佳的提议对不对?是不是真的“浪费”呢？ 问题一：２７人每人付５元门票划算呢，还是按３０人（多算