多媒体 CAI 课件制作技术与应用第2章_多媒体课件设计方法.ppt

2.3.3编写课件脚本 编写脚本是多媒体教学软件开发中的一项重要内容。规范的CAI教学软件脚本对保证软件质量，提高软件开发效率将起到积极的作用。 1．脚本的作用 （1）脚本是CAI课件设计思想的具体体现 课件设计主要是对各种信息的设计，包括教学信息、学习流程控制的信息等，还应考虑各种信息的排列、显示和控制，以及信息处理中的各种编程方法和技巧。这些如果在课件制作前不预先作出统一的计划和设计，而是在课件制作过程中边安排、边制作，将大大影响课件的开发效率和开发质量。 通常情况下，特别是一些较大的课件，必须将这些考虑作为一个专门的阶段—脚本编写，予以充分的进行。脚本是基于课件设计的结果编写的，它不仅要反映课件设计的各项要求，还必须对课件设计、课件制作以及课件使用进行全盘的计划和设计，所以规范而有效的脚本，既能充分体现软件的设计思想和要求，又能对软件的制作给予有力的支持。 （2）脚本为课件制作提供直接的依据 脚本不仅反映了教学设计的各项要求，还给出要显示的各种内容及其位置的排列。基于学生学习情况的各种处理和评价，以及学生学习所显示的特点和方法等，为CAI课件的制作提供了直接的依据，课件制作只能在脚本的基础上完成。 （3）脚本是沟通学科教师与软件开发人员的有效工具 在CAI课件的开发中，除了具有丰富教学经验的学科教师和软件开发人员之外，还需要有教学设计人员参与。教学设计人员的主要工作是将由学科教师编写的文字稿本，按照教学设计的思想和方法编写成软件制作脚本，并作为软件制作的蓝本。 2．生成脚本 生成脚本是一项艰巨的任务，它是产品设计的第一步，它的好坏直接影响到产品的品质。撰写脚本前，首先要进行对象分析，根据需求和发展方向制定产品的发展计划，决定产品的内容。根据内容决定它的表现形式，组织人力进行脚本的撰写，进入脚本生成阶段。脚本撰写完后，由负责人对脚本进行审核，提交的资料有内容分析、流程大纲、脚本纸简介文章、评估表及脚本说明文件。 选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。 多媒体课件的选题应考虑多方面的因素。首先，多媒体课件的选题应围绕教学的重点和难点内容，以及对于那些传统教学难以奏效的教学内容，可以通过计算机动画模拟或局部放大、过程演示等手段予以解决，能起到极好的效果。其次，多媒体课件运行速度快、信息存储量大的特点，在要大量练习中也可采用多媒体课件来学习。再有，在需要创设情景的教学（学习）中，也可采用多媒体课件来教学（学习）。 总之，多媒体课件的选题一定要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。 多媒体课件的项目定义，通常包括以下内容： （1）制作目的：说明所制作的课件是属于哪种类型的多媒体课件及其用途。 （2）使用对象：说明所制作的多媒体课件适合于哪类学习者的使用。 （3）主要内容：说明所制作的多媒体课件覆盖的主要知识点的内容。 （4）组成部分：说明该课件的大体结构及其各主要模块。 2.3.2课件的教学设计 在整个教学课件的设计过程中，教学设计最能体现教师的教学经验和个性的部分，是教学思想直接具体的表现，有着举足轻重的地位。对于一定的教学目标，在确定其有必要学习，且适合用课件来表现之后，就可以开始按照这一教学目标进行教学设计了。教学设计的目的是确定教学活动的进行方式、划分教学单元、选择控制教学单元前进的策略等。教学单元的划分要遵循学习和教育规律，不仅从教材的知识结构划分知识单元和知识点，而且还应针对学生的预备知识和起点合理规划每个教学单元的教学目标，确定教学练习。有关课件教学设计中的若干关键问题，诸如学习目标的分解、教学策略的制定、课件模式的选择、信息媒体的选取与组合等，这里不作详细阐述。本节主要从课件实现的角度讨论教学课件的设计过程。 1．制定课件教学设计方案 课件设计的第一阶段是课程目标分析，这个阶段要对课件的教学目的，教学用途和教学环境提出具体明确的要求，并确定课件的使用对象，具有什么特点、什么样的知识和技能，以及课件开发所需的时间、人力和经费等。其工作主要由系统策划负责人、市场调研人员、教师和可能的用户单位等人员完成。为了实现有效的课件开发，首先应制定好课件设计方案。 （1）教学内容分析 教学内容分析是对教学目标规定的期望水平以及如何将学习者的实际水平转化为这一期望水平所需要的各项知识内容的详细剖析过程。教学内容分析含两个方面的含义：“教什么”和“怎么教”。“教什么”确定学习内容的范围与深度。“怎么教”确定如何把教学中的知识内容传递给学生，教学中应该采用何种策略，它揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系。教学内容是大纲中规定