数学华东师大版七年级下册多边形的内角和与外角和 教学设计.docVIP

三角形的内角和与外角和 教学设计 教学目标 知识与技能 1、能证明出“三角形内角和等于180°”,能发现“直角三角形的两个锐角互余”; 2、按角将三角形分成三类。 3、掌握三角形外角和定理及其证明方法 过程与方法 通过观察、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力; 情感、态度与价值观 通过对三角形的认识,感受几何图形的美和几何图形中蕴含的数学知识。 2学情分析 学生已经对三角形有一定的认识,对内角和更是小学就熟知的,重点应放在证明上。对三角形的外角和学生没有想过,可激发学生的兴趣,让其自己去探索。 3重点难点 三角形内角和、外角和定理推理和应用 4教学过程 活动1【导入】情景引入 小明在探究三角形内角和时,通过对一个三角形纸板的三个角剪下后,把三个角拼成了一个平角。你知道其中的原因吗? 活动2【讲授】推证结论 引导学生添加辅助线后利用平行线的知识推证:三角形的内角和为180 活动3【讲授】新知归纳评论 三角形的内角和定理: 三角形三个内角的和等于180° 活动4【活动】合作交流评论 合作、推证:直角三角形的两个锐角互余 活动5【讲授】三角形的外角与内角的关系 (1)三角形的一个外角等于与它不相邻 的两个内角的和 (2)三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角 活动6【讲授】三角形的外角和 ? 三角形的外角和等于360 活动7【讲授】例题讲解 例题1例