《人口的空间变化》教案设计.docVIP

2013—2014学年度毕业班地理教案 人文地理部分 第五十三课时 第 PAGE 1 页， 共 NUMPAGES 7 页 第3节　《人口的空间变化》教案 教学目的 让学生了解人口人口空间变化的常见形式 2.让学生理解影响人口空间变化的原因 重点难点 影响人口空间变化的主要因素 课时安排 一课时 教学过程 【导入新课】 最近几年人口问题一直是高考地理的常考知识点，尤其是人口的空间迁移更是高频考点，今天咱们就来研究人口空间变化的相关内容。 【探究新课】 一、人口的迁移 1．人口迁移的概念 一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。按照是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。 人口迁移一般具备三个条件： 人们通常把人口迁移是否跨越行政界线作为判断是否属于国内人口迁移的标准。如图所示，A、B、C分别代表国内三个不同的行政区，D代表国外。由A1到B1，B2到C1，C1到A1都属于国内人口迁移；由B1到B2不属于人口迁移，属于人口流动；由A1到D属于国际人口迁移。 2．国际人口迁移 时期 特点 主要流向 原因 意义 19世纪以前 以集团性、大批的移民为主 由旧大陆到新大陆 欧洲的殖民主义扩张 客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布 第二次世界大战以后 定居移民减少，短期流动的人口增多 从发展中国家流向发达国家 各国经济发展不平衡 调整了人力资源空间分布格局 3.我国的人口迁移 人口迁移是社会经济发展水平、国家政策、自然灾害等因素共同作用的结果，不同的历史时期，引起人口迁移的因素不同，会导致人口迁移的方向、特点及目的存在差异，具体分析如下表： 时期 古代 新中国成立至20世纪80年代中期 80年代中期以来 影响因素 行政力量、战争、自然灾害 计划经济体制、户籍管理制度 国家改革开放政策 特点 大批移民 有计划、有组织 自发的、流量大 流向 迁往社会环境和自然条件较好地区 从东部向中部；从东部、中部向西北、东北、西南 中部向东部，西南、西北向中部、东部 目的 逐水草而居，逃避战争、自然灾害等 开发工业基地、垦荒、支援边疆建设 务工、经商，寻求更好的就业机会和更高的收入 意义 ①调节人口空间分布和人才余缺；②加强民族融合和文化交流；③促进经济发展，缩小地区差异 民工潮和民工荒是当今我国经济快速发展过程中出现的一种特有的人口迁移现象。大量的农民工涌向东部沿海城市，引发民工潮；由于社会经济的快速发展，东部沿海一些城市开始出现民工荒。其造成的社会影响和引起的社会问题都值得关注，这也将是高考考查的方向之一。 民工潮 民工荒 东部沿海地区 中西部 东部沿海地区 中西部 原 因 经济发展速度快，收入高，就业机会多 收入低，农村劳动力过剩 收入差距缩小，工作环境差 产业转移，国家重视“三农” 利 缓解劳动力紧张状况，促进经济发展 缓解人地矛盾，改善农村经济，促进乡镇企业发展 子女教育，赡养老人，农业发展 弊 犯罪率增加，住房紧张，交通拥挤，增加就业压力，环境质量下降 留守儿童教育难，老人负担重 工厂停产 图示法分析20世纪80年代前后我国人口迁移的特点 二、影响人口迁移的因素 疑难剖析：人口迁移的影响因素综合分析 一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的和社会的因素的综合反映，具体归纳如下： 方法突破：经济因素往往起着重要作用 三、人口迁移的影响　 有利影响 不利影响 迁 入 地 ①提供大量廉价劳动力；②促进商品流通和经济的发展；③促进第三产业的发展 增加了公共设施的负担和城市管理的难度。尤其在住房、交通、卫生、教育、城市环境方面产生巨大压力 迁 出 地 ①加强了与外界社会的经济、科技、文化等联系，有利于社会经济的发展；②缓解当地人地矛盾；③可以更好地开发利用土地资源 人口迁出导致当地人才外流，劳动力不足，从而影响迁出地经济的进一步发展 【典例剖析】 1．下图分别为1978～2010年，甲、乙、丙、丁四地区人口变动情况统计图以及影响人口迁移的因素图。读图回答(1)～(2)题。 (1)下列说法正确的是(　　)。 A．乙、丁两地人口增长速度日趋缓慢 B．乙、丁两地人口总量不断增加 C．乙地区人口老龄化日趋严重 D．丁地区外来劳动力日趋增多 (2)图中最可能反映当前山东半岛人口变动情况及原因的是(　　)。 A．甲　②⑥ B．乙　④⑤ C．丙　①④ D．丁　①③ 解析　第(1)题，由图可知，丁地人口自然增长率下降，迁移差额率呈上升趋势。第(2)题，山东半岛气候适宜，经济发展迅速，人口机械增长较快，但自然增长率较低。 答案　(1)D　(2)D 2．