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民间童谣在幼儿园价值探析 摘要：民间童谣是民间文学的一支，也是儿童文 学中的重要成员，在当代文化的冲击下，这种古老的文学艺 术形式生存现状堪忧。童谣的主要服务对象是孩童，为民间 童谣寻找生存空间还是要从儿童身上入手。因此，本文将其 置于幼儿园的环境中，来发掘民间童谣在新的时代背景下所 具有的价值和意义。 关键词：民间童谣幼儿园价值 教学资源 童谣本自起源于民间，在其它古籍中还有“孺子歌”、 “儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”等别称。民间童谣，顾 名思义，即是流传于民间儿童口耳之中的歌谣，与现代创作 儿歌不同的是，它带有鲜明的民间文学的印记，具有集体性、 口头性、变异性和传承性等特征。我国的民间童谣历史悠久, 数量众多，在漫长的岁月中积累了丰厚的文化内容和历史信 息，曾在社会生活中发挥过巨大功能。 然而，时至后工业时代的今天，民间童谣在现代文明的 包围下备受冷遇，尤其是在它本来最为熟悉的儿童生活领 域，电视、动漫、电子游戏、网络，这些现代文明的产物充 斥于当代儿童的视野，让他们与传统文化日渐疏远。那么， 在当代文化背景下，民间童谣还有生存的价值吗？本文仅从 幼儿园的角度出发对这个问题进行初步探析，以求将民间童 谣以及与之相关的民间文化，与幼儿园的教育教学紧密结合 起来。 1、可作为幼儿园教育教学资源 民间童谣语言浅显易懂，内容贴近生活，节奏鲜明，好 记易诵，非常贴近儿童的认知水平和审