小班美术涂色活动反思.docxVIP

　　小班美术涂色活动，让幼儿认识涂色，培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。　　以下是为你整理的小班美术涂色活动反思，希望能帮到你。　　小班美术涂色活动反思按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。　　对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和-谐发展，起着促进作用。　　本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。　　本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。　　情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。　　师幼一起听音乐，做开汽车动作。　　开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。　　小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。　　在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。　　于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。　　讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。　　在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。　　首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。　　如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。　　教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。　　在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。　　完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。　　作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。　　小班美术涂色活动教案：漂亮的颜色【活动目标】1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。　　2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。　　【活动准备】图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。　　【活动过程】一、白色城堡引题白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，我们跟随白色蜡笔一起出发吧!看看它能找到哪些颜色?二、欣赏童话，认识颜色1、太阳公公给了它什么颜色?2、花园里看见了什么颜色?3、大海是什么颜色?4、草地是什么颜色?5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗?引导幼儿观察自身的衣服、教室里……6、你们最喜欢什么颜色?想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢?三、操作活动1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。　　2、教师示范在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。　　3、幼儿作画要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。　　4、教师巡回指导。　　四、讲评让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。　　五、活动延伸：带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。