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解简易方程(四) 新塘小学　何济勇 教学内容：P105～106页例5、6和做一做。 教学目标： 1、初步学会ax±bx＝c这一类简易方程的解法，知道计算这类方程的道理。 2、能正确解ax+bx=c的方程，提高学生的计算能力。 3、 渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。培养学生认真计算，自觉检验的好习惯。 教学重点：ax+bx=c这一类方程的解法。 教学难点：化简形如ax+bx的含有字母的式子。 教学过程： 一、复习 解下列方程 3x－43＝27 3x＋4×3＝27 二、新授 1、出示下图：看图自己提出数学问题并用含有字母的式子表示。 板书：　4x＋3x (4＋3)x 说明：这个式子中含有两个未知数。这就是今天要学习的解简易方程。（板书课题） （1）这个式子怎样计算呢?学生分组讨论怎样计算，师巡视。 （2）分组汇报讨论结果:可能出现两种情况：一种认为4x表示4个x，3x表示3个x，4x+3x一共是(4+3)个x，也就是7x。或者先求一共有多少部车：4＋3，再求一共多少元，就是(4+3)x=7x。 （3）教师对两种思考给以充分肯定后说明：两种思考方法既有联系又有区别，最后的结果都是正确的。板书如下： 4x+3x=(4+3)x=7x 答：这一天共卖出玩具车7X元。 （4）思考：上午比下午多卖多少元?口头列式