初中物理教案设计---第二讲-力和运动.pptVIP

由于惯性继续上升,上升过程中受到竖直向下的重力,所以上升速度越来越小,到达最高点后加速下落,D选项错误。 重难点4　力的合成及分解 【示范题4】如图所示,甲、乙两同学同时移动一辆小车,甲用40 N的力水平向右推,乙用50 N的力水平向右拉,两力沿同一直线,则小车受到的合力大小为_____ ___N,方向____________。 【解析】本题考查同一直线上二力的合成。从题图中可以看出二力方向相同,水平向右。合力等于二力之和,即F=F1+F2=40 N+50 N=90 N。 答案:90　水平向右 主题一 探究阻力对物体运动的影响 【实验方法】_________法、_________法。 控制变量 理想实验 【实验装置】 【实验关键】 (1)每次实验都必须保证滑块从同一斜面的_______ ___开始由静止自由下滑。 (2)比较滑块在不同接触面上滑动时移动的距离。 同一高 度 【实验结论】 (1)实验结论:在其他条件相同时,水平面越光滑,滑块 受到的摩擦阻力越___,滑块运动的距离就越___。 (2)科学推理:假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻 力),滑块将保持_____________状态。 小 长 匀速直线运动 【要点探究】 (1)三次实验过程中,为什么要让滑块从斜面的同一高度开始自由滑下? 提示:这样可以保证滑块在三次实验中滑到水平面时的速度相等。 (2)为什么让滑块在粗糙程度不同的水平面上运动? 提示:改变滑块受到的摩擦阻力的大小。 (3)在实验中如何反映阻力对滑块运动的影响? 提示:滑块在水平面上运动距离的长短。 (4)根据该实验,能否可以直接得出牛顿第一定律? 提示:不能。牛顿第一定律是一种理想状态,只能在实验基础上通过推理得出。 【示范案例】 (2017·德阳中考)刘伟同学为了探究“运动和力的关系”,设计了如图所示的斜面实验。 (1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,刘伟采用的研究问题的方法是__________________。 (2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看, __________图中小车所受阻力最大。 (3)刘伟从实验推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做__________运动。 (4)牛顿在前人研究成果的基础上,总结出牛顿第一定律,它的内容是:____________________________。 【解析】本题考查探究“运动和力的关系”。(1)让 小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做 是为了使小车到达水平面时的速度相同,采用的方法 是控制变量法。(2)在这三次实验中,小车在毛巾表面 上运动的距离最短,这是因为毛巾表面最粗糙,小车在 该表面受到的阻力最大。(3)若水平面绝对光滑,小车 在水平方向上不受力的作用,小车的运动状态将不发 生改变,小车将保持原来的速度做匀速直线运动。 (4)牛顿第一定律的内容是:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 第二讲　 力和运动 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律: (1)内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____ 状态或_____________状态。 (2)得出:是在大量经验事实的基础上,经过___________ 得出的。 静止 匀速直线运动 推理而概括 2.惯性: (1)概念:一切物体都有保持_________________的性 质。 (2)利用和防范:坚固锤头、安全气囊。 原来运动状态不变 【名师点拨】 (1)惯性:任何物体在任何情况下都具有惯性,惯性只有大小,没有方向,且大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。 (2)力和运动的关系:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。 二、二力平衡 1.平衡状态:物体保持_____状态或_____________状 态。 2.力的平衡:物体受到几个力的作用时,如果保持_____ 状态,就说这几个力平衡。 静止 匀速直线运动 平衡 3.二力平衡的条件: (1)两个力作用在_______物体上。 (2)大小_____。 (3)方向_____。 (4)作用在___________。 同一个 相等 相反 同一直线上 【名师点拨】 (1)平衡力的作用效果相互抵消,所以平衡力的合力为0。 (2)物体在某一方向上运动状态不变,在此方向上受到的力为平衡力。 重难点1　惯性 【示范题1】(2017·龙东中考)下列生活现象中,属于利用惯性的是　(　　) A.赛车在转弯时滑出赛道 B.高速路上汽车要限速行驶 C.人踩到西瓜皮上易滑倒 D.跳远运动员跳远时要助跑 【解析】选D。本题结合实际现象考查惯性。赛车拐弯时滑出赛道,是因为惯性,不是利用惯性,A项错