数学北师大版八年级下册等腰三角形（4））.docVIP

主备人：李冬明 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题 主备人：李冬明 备课组长签字： 学科主任审核签字： 等腰三角形 （四） 学 习 目 标 1．探索并证明等边三角形判定定理；学习含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明． 2．经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维． 重 点 难 点 重点：等边三角形判定定理的发现与证明；含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明。 难点：含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明 教法 选择 讨论法 课型 新授课 课前 准备 多媒体 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 4课时 教学 时数 第4 课时 备课 总数 第 4课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、提问问题，引入新课 教师回顾前面等腰三角形的性质和判定定理的基础上，直接提出问题：等边三角形作为一种特殊的等腰三角形，具有哪些性质呢？又如何判别一个三角形是等腰三角形呢？从而引入新课。 二、自主探索 性质 判定的条件 等腰三角形（含等边三角形） 等边对等角 等角对等边 “三线合一”即等腰三角形顶角平分线，底边上的中线、高互相重合 有一角是60° 等边三角形三个角都相等，且每个角都是60° 三个角都相