数学北师大版八年级下册平行四边的性质教学设计.docVIP

教学设计方案 课题名称：平行四边形的性质 姓名： 何乐 工作单位： 银铁乡中心学校 学科年级： 八年级 教材版本： 北京师范大学 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 平行四边形是“空间与图形”领域中最基本的几何图形，它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包含其性质在生产、生活各领域的实际应用． 平行四边形，是建立在前面学习了四边形的概念和性质的基础之上，将要学习的特殊的四边形．本节课是平行四边形的第一课时，主要研究平行四边形的概念和边、角的性质． 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的两个判定方法。并学会简单运用。 ?在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力。 3.使学生学会 将平行四边形的问题转化为三角形的问题，渗透化归意识，提高学生解决问题的能力。 教学重点和难点 教学重点：平行四边形判定方法的探究、运用以及平行四边形的性质和判定的综合运用。 教学难点：对平行四边形判定方法证明以及平行四边形的性质和判定的综合运用。? 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌