一花一草皆世界.pptVIP

叶 雪 梨 教学目标： 1.了解景物描写的特点及作用。 2.掌握借景抒情描写方法。 3.运用所学方法进行描写训练。 教学重点： 通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心情。 教学难点：      运用所学方法进行描写训练。 那春日杨柳是否让你油然而生依依难舍的情意。 那夏日的荷花是否让你昂然而有蓬勃似火的热情。 那秋日的雁影是否让你聚然而起恋亲思归幽思。 那冬日的梅花是否又让你勃然而增添披荆斩浪的勇气？ （小草）偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿。 （花）红的像火，粉的像霞，白的像雪 （风）“吹面不寒杨柳风”。 全笼着一层薄烟。（人） 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。 （雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗, 皮鞭滚落在山涧里的脆响；红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金；幽远的车铃, 马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风…… （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑……我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。 《紫藤萝瀑布》