精品数学课件 比的认识.pptVIP

北师大版六年级上册 比的认识 教学目标 1.使同学们在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 2.使同学们经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。 3.使同学们在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 观察图片： 说一说你喜欢哪一张，为什么？ A B C D E 探 索 研究下图中长方形的长与宽的关系： 马拉松选手跑40千米,大约需2时。 骑车3时可以行45千米。 谁的速度快？ 路程 时间 速度 马拉松选手 骑车人 40千米 45千米 3时 20千米/时 2时 15千米/时 元 千克 元 千克 千克 元 哪个摊位（A，B或C）上的苹果最便宜？ 摊位 总价（元） 数量（千克） 单价（元/千克） A B C 4 3 12 4.5 2 9 5 3 15 从上面的例子可以看出： 两个数相除又叫作两个数的比。 比如:6 ÷4写作6 ∶4，读作6比4。 “∶”是比号，读作“比”。 比号前面的数叫做比的前项， 比号后面的数叫做比的后项。 比的前项除以后项的商，叫做比值。 6 ∶ 4 ＝6÷4＝1 ……前项 ……比号 ……后项 ……比值 十七世纪，数学