中药与中医养生的关系.ppt

中药与中医养生的关系 纲要 有病的社会 关注心身健康 如何能够实现健康 养生的定义 养生的基本原则 《黄帝内经》论述 养心的方法 药食同源保健康 2 有病的社会 通过现象辨证（有诸内必形诸外） 注重实际、实惠、务实，淡化空头政治，厌恶形式主义；注重尽可能舒适丰厚的物质生活， 社会分配不公，收入差距悬殊，物价上涨幅度过大，一切向钱看及腐败现象蔓延； 在市场经济条件下，道德缺失，一切向“钱”看，把在生产经营活动中奉行的等价交换原则引入政治、社会和文化生活，崇尚金钱至上。有的为了经济利益而不惜牺牲社会效益甚至丧失人格和国格。 3 公务员、军人、教师、医生、文人在当下的困惑 有病的社会 市场经济承认追求个人利益的合理性，但也使一部分人由此滋长了个人利益至上，在一切活动中唯利是图，把是否有利于个人利益作为衡量问题的唯一价值尺度，对自己有利的事就干，没有利的就不干。 盲目崇拜西方，否定党的领导和社会主义。同时，我国社会长期存在的封建主义残余思想包括封建迷信和愚昧落后的思想观念，在新的历史条件下也会沉渣泛起，对人们的思想产生消极影响，导致一些人宣传迷信思想及歪理邪说。 4 文化冲击和文化骨折 改革开放在道德伦理方面最严重最深刻的影响莫过于对整个社会道德体系的瓦解。 社会道德观念的变迁，新旧道德观念的冲突，使得社会道德评价经常面临双重甚至多重标准同时并存的局面，往往任何一种标准都难以达到整合效力，使之能够到社会成员普遍接受的程度，这就必然使社会评价陷入“公说公有理，婆说婆有理”的窘境，导致对同一思想和行为褒贬不一、莫衷一是的结果，社会评价的制裁与威慑作用基本无从谈起。 ----《百度文库》当今国民思想观念和价值观的改变折射出市场经济制度下影响 5 文化冲击和文化骨折 短期来治标，长期去治本。 治标之策就是要完善现有的政治、经济体制。通过改革来解决当今社会中存在的各种矛盾，改革生产关系中不适应生产力的部分，上层建筑不适应经济基础的部分。而长期目标这是通过一代又一代的教育来提高国民的整体综合素质，必须承认当下国民的综合素质相对于发达国家还是处于低水平的。但只有通过教育才能使一代又一代人继承和发展中国优秀的思想观念和价值观，让我们认为是正确的思想观念和价值观保留下去。 ----《百度文库》当今国民思想观念和价值观的改变折射出市场经济制度下影响 6 这是最好的时代，也是最坏的时代……… ------狄更斯 7 教育的缺憾与人文精神不足 基础教育阶段 北京四中刘长铭校长观点：我们的教育价值最初，是知识本位，他把它形容为“容器”，学校塞给学生尽可能多的知识。后来是能力本位，他把它形容为“机器”，我们让学生具备各种能力，解决各种问题。但无论是容器还是机器，我们都没有把学生当成一个活生生的人，公民意识、生活、情感、交往、悲悯等人的基本属性，都被忽视。学校把“以人为本”的口号喊得最响，但是，“中国教育却是最不以人为本”。未来，教育的本位要从知识、能力向“价值体系”转变，这才是好的学校教育。那么，什么是教育价值体系，刘长铭认为，应该包括生命教育、生活教育、职业教育和公民教育。 学校希望学生成为什么样的人，也要让老师成为什么样的人， 只有老师对工作充满了热情，那么，学生们未来才有职业精神。他说，这种影响不是靠老师说教，也不是编本校本教材就能解决，人的影响，无法代替。 8 教育的缺憾与人文精神不足 高等教育阶段 改革措施令人眼花缭乱，校长们总想把学校搞得今天和昨天不一样，明天和今天不一样。中国的教育基本上没有和国际人才市场接轨， “我们的学校缺少文化，不缺的是口号”。 刘长铭以自己接触的众多国外学校来做比较，他说，也没有哪个国家的校长和中国校长相比，满嘴有这么多的口号和理念，谈起来都一套套的，但是，最缺少的是在现实中的落地。高校评价如何？ 继续教育阶段 大力推广临床诊疗规范、适宜医疗技术、合理用药指导原则，广泛开展重大传染病防控、突发公共卫生事件应对以及医德医风、医学伦理、卫生法律法规、医药购销领域防控商业贿赂相关政策等方面知识的全员培训，促进卫生技术人员及时更新知识，增强能力，适应实际工作的需要。 ----卫生部《关于加强继续医学教育工作的若干意见》二○○八年八月 9 人文精神不足与教育的缺憾 高等教育阶段自我评价 在东南大学召开“教育部高等学校文化素质教育指导委员会年会暨加强文化素质教育研讨会”。会议总结交流了加强文化素质教育工作和国家大学生文化素质教育基地建设的成绩和经验，研讨了加强文化素质教育与全面推进素质教育、培养创新人才的关系，提出了进一步加强文化素质教育和全面推进素质教育的意见和建议。会议认为，高等学校加强文化素质教育工作已取得重大进展：（1）通过实践和探索，较好地解决了认识问题，