三年级科学上册实验操作流程.docVIP

三年级科学上册实验操作流程 1、“吹蜡烛”实验 （第3课，科学在我们身边） 【实验目的】通过实验，培养学生想办法解决问题的能力。 【实验材料】蜡烛、火柴、瓶子、木块、漏斗。 【实验步骤】 1、点燃蜡烛，并固定在桌子上。 2、隔着木块用力吹蜡烛，不能把蜡烛吹灭。 3、隔着瓶子用力吹蜡烛，蜡烛被吹灭。 4、把蜡烛的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛不能被吹灭。 5使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气，蜡烛很容易被吹灭。 【实验结论】对着木块、漏斗小口吹蜡烛，蜡烛不容易吹灭；对着瓶子、漏斗的宽口吹蜡烛，蜡烛很容易被吹灭。 【注意事项】注意安全，防止烧伤。 【整理器材】废物入桶，仪器整理归位 2、用吸管吸水实验 （ 第3课，科学在我们身边） 【实验目的】使学生知道口腔“漏气”喝不到水。 【实验材料】杯子、水、两根吸管。 【实验步骤】 1、取两根吸管，一根插到装有水的杯子里，另一根露在杯子外面。 2、口含两根吸管用力吸杯子内的水。 【实验现象】喝不到一滴水。 【实验结论】口含两根吸管，口腔“漏气”喝不到水。 【温馨提示】不要用力过猛，以免把吸管吸入食道内而造成伤害。 【整理器材】杯子刷干净，废水入桶倒掉。 3、用感官辨别液体（演示实验） （第4课，怎样认识物体） 【观察目的】指导学生学习认识物体的方法。 【观察材料】矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒、六个烧杯。 【观察步骤】 把以上液体分别盛在烧杯内，并标上序号。 用眼观察，辨别出酱油。 用鼻子闻，可以辨别出白酒、白醋。 用舌头尝，可以辨别出白糖水、矿泉水、盐水。 【观察结论】辨别观察物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。 【温馨提示】1、不要直接用鼻子闻，要用手扇取气味。 2、要用筷子蘸取液体品尝，不要直接把舌头伸进液体内。 4、热水温度变化的实验 （第7课，水温的变化） 【实验目的】通过实验，探究常温下一杯热水温度的变化规律。 【实验材料】铁架台、烧杯、温度计、细线、计时器。 【实验步骤】 1、将温度计用细线拴牢悬吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中。 3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度。 4从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。 【实验现象】热水的温度随着时间的推移而不断下降。 【实验结论】热水降温的过程是先快后慢。 【注意事项】 1、温度计不要接触到杯壁和杯底。 2、测量过程中，要保持温度计与烧杯位置不变。 3、不能将温度计拿出烧杯读数 4、注意不要被热水烫伤。。 【整理器材】废水人桶，整理好其他仪器。 5、下沉的物体是否受到水的浮力实验 （第11课，有趣的浮沉现象） 【实验目的】通过实验，知道水有浮力。 【实验材料】钩码、橡皮筋、尺子、烧杯、水。 【实验步骤】 1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。 2、把烧杯装上多半杯水，手提钩码放入水中。 3、比较两次橡皮筋的长度，有什麽发现？ 【实验现象】同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。 【实验结论】下沉的物体也受到水的浮力。 【注意事项】 1、把钩码放入水中时，要轻放。 2、不要把钩码拿出水面量橡皮筋的长度。 【整理器材】把废水倒入水桶，钩码擦干，连同其它仪器一并放好。 6、改变浮和沉的实验 （第12课，改变浮和沉） 【实验目的】通过实验，使学生知道改变浮沉的方法。 【实验材料】橡皮泥、烧杯、水、鸡蛋（生自备）、食盐。 【 实验步骤】 1、把烧杯装上大半杯水，将橡皮泥放进水里，橡皮泥沉到水底。 2、取出橡皮泥，将橡皮泥捏成船状，放在水面上，会看到它浮在水面上。 3、把一只鸡蛋浸没在烧杯中，松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。 4、捞出鸡蛋，往清水中加入食盐，并搅拌成盐溶液，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。 【实验结论】改变物体的形状，改变液体，可以改变物体浮沉。 【注意事项】 1、橡皮泥的形状改变后，中间不要透气。 2、鸡蛋最好是生的，但要注意别碰坏。 【整理器材】 7、证明水有表面张力的实验 （第13课，水面的秘密） 【实验目的】通过实验，了解水的表面张力现象。 （一） 【实验材料】水、广口瓶、滴管、订书针、抹布、托盘。 【实验步骤】 1、将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。 2、往盛满水的杯子里放订书针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子3、一直放到水溢出为止，记下放入订书针的数量。 【实验结论】水的表面有张力。 【注意事项】1、实验时一定要平稳。