备战2014高考语文专题复习——字形.ppt

高考语文专题复习——识记现代汉语的字形 高考语文《考试说明》对字形考查的要求是： “识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A(识记)。“现代常用规范汉字的字形”是指现代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。 考查重点为词语(包括熟语)中的同音字，音近字和形近字。字形和语音结合起来考查也是一种趋势。 考查范围：3 500个常用字(国家语委规定的2 500个常用字和1 000个次常用字)。 另外，在作文评卷、默写名句等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并且配以一定的分值。所以，本考点辐射面极广。 成语是固定短语，它的字形也是固定的，不可随意更改。成语中的易错字共有两种情形： 1．字形不同，意义有别，不是错别字，这类字很少。如： 2．约定俗成，不能随意改动。 如：少安毋躁 鞠躬尽瘁 仗义执言 平心而论 (2010·山东济宁摸底测试)下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．摩挲　既使　如履薄冰　家徒四壁 B．惆怅　慰藉　不能自已　火中取粟 C．朝廷　赋予　病入膏肓　烟消云散 D．告罄　气慨　修葺一新　飞扬拔扈 【易犯错误】　“即”与“既”、“栗”与“粟”、“概”与“慨”、“跋”与“拔”在字形上都很接近，如果不注意它们在意义和搭配习惯上的明确区分，稍不留意就会混淆。另外，由于我们做惯了选出“没有错别字的一项”和“有错别字的一项”之类的考题，不看题干“有两个错别字”的要求，也很容易错误地选C项而丢分。 【现场评析】　有的形近字读音不同，因此读准字音，往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”，就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”；读准“火中取栗(lì)”，就不会误写成“火中取粟(sù)”；读准“病入膏肓(huānɡ)”，就不会误写成“病入膏盲(mánɡ)”。还有许多汉字，孤立地记忆，常常比较困难，但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起，往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”：“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说，你们一个开口就叫，噪音；一个跺脚就跳，暴躁；一个总用火烤，干燥，实在受不了啦，我得用水冲冲，洗澡去喽！ 【解析】　A．既使→即使；B.火中取粟→火中取栗；C.全对；D.气慨→气概　飞扬拔扈→飞扬跋扈。 【答案】　D (2009·天津)下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕, 以起山林 B．安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C．跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D．坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚 【易犯错误】　对词义理解不到位是造成本题误选的根源。如“振辐”中的“辐”，其“车”旁标志着其义与车有关，从车轮的辐条的形状可推出“辐射”之词。而“幅”与巾有关，应与巾的宽度之义相关。而“振幅”就是振荡的幅度，故应为“幅”。此外，“阵”应为“镇”，“起”应为“启”，都是不解其义导致的错误。 【现场评析】　作为音形义的统一体，汉字在生活中一般都不是独立存在的，所以要正字，就应该做到字不离词，以义正字。如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思，不能写成“愁”；“察言观色”中的“言”是“语言”的意思，不能写成“颜”。同时，观代汉语中有不少联合式的词语，可根据对对应位置字形的辨析确定字形。如“披星戴月”，从“披”就会自然联想出“戴月”而非“带月”；“山清水秀”，与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。 【答案】　B 　 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．各行其是　闲情逸致　厉行节约　浮想联翩 B．黯然失神　留芳百世　并行不悖　亘古未有 C．畸形发展　流言蜚语　故伎重演　语无轮次 D．密而不宣　贻笑大方　坐收渔利　一见钟情 【易犯错误】　辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，是造成混淆近义字的原因。如分不清“流”与“留”(前者用于支配抽象名词，后者用于支配具体名词)，就不知道“留芳百世”的错误，因为“芳”指美名，是抽象名词。同理，“轮”应为“伦”，“密”应为“秘”。 【现场评析】　有些汉字，特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字，必须结合具体语言环境才能确定。如“沟通”与“勾通”，在表示贬义的语境中，只能用偏重勾结相通意思的“勾通”；在没有贬义的语境中，则要用中性词“沟通”。又如在“为了侦察敌情，他们化妆成回娘家的新婚小夫妻”这句话中，“化妆”应改为“化装”。 【答案】　A 下列各组词语中，没有错误字的一组是 A．编缉　朦胧　波浪　相濡以沫 B．葱茏　精粹