五年级上册语文教案-8.1 诺曼底号遇难记 ▎北师大版 (1).docxVIP

《诺曼底号遇难记》教学设计 ?教学目标 ?1、抓住课文关键词句，通过朗读，体验、感受船长临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。 ?2、通过人物语言行动理解人物品质，分析人物形象，感悟船长伟大的灵魂。学习课文通过人物语言行动的描写及对比的方法来表现人物品质的写法。 ?3、正确、流利、有感情地朗读课文。 ?教学重难点： ?练习通过人物语言行动理解人物品质，分析人物形象，感悟船长伟大的灵魂。 一、引入 1．出示危急时刻词语，生读。 2.你们发现了什么?（都是形容情况十分危急的词语） 3.今天我们要学习的课文《诺曼底号遇难记》中就出现了这样的危急时刻，请大家齐读课题。 二、学习课文 （一）学习11自然段 1、文中的危急时刻是指哪个时刻？（船被撞了个大窟窿，人们惊慌失措）具体描写危急时刻的是哪个自然段？ 2、这段话从哪几个方面写了情况的危急？（人、海水、火炉） 3、细读11自然段，你从哪些词语体会到危急？用△ △标出关键词，批注理解，再读一读。 4、生自读批注。 5、生交流汇报。师点拨。 6、你仿佛看到什么画面？ 想象景象读这段。 （二）学习13-47自然段，初步感知哈尔威船长的人格魅力。 1、在危难面前，有人自私自利，有人舍己救人。出示：事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。生读。 2、什么是“利己主义”？ 你从文中哪些地方看到了利己主义？用“﹏”画出相关句子，在