英语人教版六年级上册Let‘s try Let’talk.docxVIP

B Let’s try/Let’s talk 教学目标与要求: 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。 4. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。 5. 不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。 6. 能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。 二、教学重点、难点分析:1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。 3. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。 三、教学准备：多媒体课件，单词图片 四、教学步骤和建议:Step1．Preparation 1、Greeting。 2．Lets try 教师放Lets try时部分的录音，学生做出正确的选择。 Step2 Presentation 教学What’s wrong ? 承接上一题，询问What’s wrong with dad? 让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。 教学He should see the doctor. Don’t be sad. 让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出 You should see a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。 3、带着问题听录音 出示问题Questions:How does Sam feel ?What should he do? Step3 .Practice 1、听音答题Questions:How does Sam feel ?What should he do? 2、听音跟读 3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 Step4．?Production Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions. Don Don’t be angry . You should take a deep breath . I I’ m angry. Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会句子。 板书设计: Unit 6 How do you feel ? He should see the doctor. Don’t be sad.