基层电大推进“一村一名大学生计划”的实践与探索—以浙江缙云电大为例.docVIP

基层电大推进“一村一名大学生计划”的实践与探索—以浙江缙云电大为例 论文导读:：电大是落实一村一名大学生计划的主阵地，基层电大是推进一村一名大学生计划的基石。电大缙云分校2008年试点一村一名大学生计划，在各级领导的关心下，在当地政府的大力支持下，试点工作取得了一定的成绩，并在推进一村一的实践中进行了有益的探索。 论文关键词：一村一名大学生计划，基层电大，农民大学生 通过现代远程开放教育实施的一村一名大学生计划（以下简称一村一）是教育部发展农村高等教育的一项新举措。广播电视大学是落实一村一的主阵地，基层电大是推进一村一的重要基石。电大缙云分校2008年开始试点一村一，现有在校生280人，在省、市电大各级领导的关心之下，在缙云县委、县政府的大力支持下，一村一工作取得了很大的进展，在推进一村一的实践中进行了有益的探索。 一、一村一的具体实践 1．深入调研 明确农民的需求 市场经济迫使农民特别是青年农民迫切要求学习。因为，农村劳动力素质低是制约劳动力转移数量特别是转移层次提高的重要因素。据调查，缙云县农村劳动力文化程度的具体结构分布是，文盲占11.43%，小学占50.52%，初中占34.55%，高中占3.26%远程教育论文，大专及以上占0.24%。农村劳动力素质的低下既制约了农村劳动力转移的规模和速度，也制约了农村劳动力转业层次的提高。这样素质的人员只能从事较为低级的劳动，因而难以进入较高层次的产业，而且从长远看，随着经济发展水平的提高和高新技术产业的兴起，低素质劳动力的转移领域会越来越窄。一方面，低素质的民工难以在劳动力市场上和下岗职工相抗衡，必然失去在城市拾遗补缺的机会；另一方面，低素质使农村劳动力转移和经济周期的相关程度增大。改革开放以来，缙云县经过了漫长而艰苦的体制变革、观念更新，农村劳动力转移和就业有了明显的变化，家庭经济就业、自主创业、城市就业这三种基本的就业形式，构成了农村劳动力就业的多元结构免费论文下载。面向农民，以提高农民学历层次的 一村一，对于提高农村劳动力素质、促进农村劳动力转移就业具有重要的现实意义。 2．积极争取 赢得政府大力支持 近年来，缙云县委、县政府对发展成人学历教育，构建终身教育体系，促进国民特别是农民文化素质的工作越来越重视。在电大同仁的努力争取下，2008年秋季，分管文教副县长亲自出马，落实一村一农民大学生培养项目的相关政策，80%经费由县政府财政支出，电大让利10%，农民个人只需负担学费的10%。今年4月，县长吴筱琳在缙云县第十五届人民代表大会第四次会议上作政府工作报告中将培育农村大学生列入2010年度十大民生工程之就业促进工程，支持力度之大，前所未有。因此远程教育论文，政府的大力支持，为一村一项目的顺利开展提供了前提和保障。 3．广泛宣传 确保丰富生源 在取得政府财政支持的前提下，确保丰富生源是做好一村一的关键所在。我们的做法是通过行政手段组织生源，即：由县政府亲自发文到各乡镇，再由各乡镇落实推荐名额，有效保证了生源的质量。此外，通过新闻媒体、招生简章等形式，加强一村一工作的宣传，让广大农民了解一村一，明确一村一，极大地鼓励了农民的学习积极性，尤其是政府埋单，更让广大农民得到了实实在在的实惠。在连续三年的招生报名中，报名人数均超过招生指标的30%以上，招生指标出现了供不应求的好现象。 4．创新管理 提高教学质量 首先，对农民大学生实行双管齐下。一方面是政府部门参与管理，副县长亲自挂帅，组织部门确定专人负责，主要工作是落实经费、选拔学员、参与始业教育以及一些重要的教育教学活动。另一方面是学校组织管理，实行校长室、教务处、班主任、班干部的四级管理。校长室为指导机构，总揽全局；教务处为职能机构，重点做好教学、教务、考务等工作；班主任重点指导班级开展活动以及做好学生的服务工作；班干部负责活动的具体实施等。其次，优化教学安排。根据农民大学生的实际，合理确定面授时间和面授学时，根据课程的实用性、难易度，实行弹性学时，并加强考勤制度。最后远程教育论文，加强师资队伍建设。聘请能力强，工作负责的老师担任班主任，聘请校内外理论水平高、实践经验丰富，善于授课的专家、学者担任任课老师。此外，还不定期地邀请专家做专题讲座。通过一系列的创新管理，有效地提高教学质量，真正让农民大学生学有所成、学有所获。 二、一村一取得的主要成果 1．培养农村致富带头人 在推进一村一的实践中，关键是培养一大批留得住和用得上的农村人才，发展民营经济、带领村民致富的带头人。在缙云，一村一正成为农民致富的加油站，许多农民通过学习培训，实现由勤劳型向勤劳加知识型转变，成为各类种植和养殖大户，成为农村科技致富的带头人免费论文下载。丁敏军是2008秋一村一学