英语人教版六年级上册巩固与拓展（Consolidation and extens.docVIP

Unit 5 What does he do ? 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《英语》六年级上册Unit 5 What does he do? Part A第二课时。 【教学目标】 1、能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer。 2、能够听、说、认读句子：What does he/she do? He’s/She’s a … 并能在实际情境中正确使用。 3、会唱歌曲《What do you want to do?》。 【教学重难点】 1、重点：学习单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer，学习句子：What does he/she do? He’s/She’s a … 2、难点：factory的发音和拼读。 【教学准备】 本课生词的单词卡片、小黑板、磁带、录音机、图片。 【教学过程】 一、热身（Warm-up） Sing the song: My family（四年级上册Unit 6）. 二、复习（Revision） 1、游戏：演一演，猜一猜。 活动方式：老师将cook, doctor, teacher, nurse, farmer, basketball player等单词卡片面朝下放在桌上，请一个学生上台抽取一张卡片，并用动作表演卡片上的职业，其他同学猜职业名称。 2、游戏：What is missing ?：cook, doctor, teacher, nurse, farmer, basketball player … 三、新课呈现（Presentation） 1、教学单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer 。 （1）教学单词：postman 教师出示邮局的图片问： What’s this ?学生回答： It’s a post office.教师板书：post office。接着教师拿出一张邮递员的图放在邮局的图上说：He’s a postman.将板书中的office擦掉，加上man，构成新词postman。最后教师用升、降调带读单词postman，引导学生拼读记忆单词postman。 （2）教学单词：businessman 教师出示商人的图片介绍说：学生回答：No, he isn’t.教师接着说：He’s doing business now.教师板书并带读business，拼读记忆business。教师再次拿出商人的图片介绍说：businessman。教师在板书business的基础上加上man，让学生根据教师的手势用“大小声”读单词。教师出示女商人的图片，启发学生说单词businesswoman。 （3）教学词组：police officer 教师板书：police，提问学生：Where do you often see it?学生回答:“警车。”后，全班拼读记忆police。教师继续说：Who work in the police car? The police officers work in it. 补充板书：police officer，然后用升降调带读词组，并让学生拼读记忆词组。 （4）教学词组：factory worker 教师出示工厂的图片，介绍说：板书：factory,用升降调带读单词，提醒学生注意单词中c的发音，接着全班拼读记忆单词factory。教师指着图中的工人介绍说：They’re workers. They work in the factory. They are factory workers. 在板书factory后，补充worker,带读并拼读worker，最后全班齐说词组factory worker。 （5）Say the chant: Worker ,worker ,work in the factory .postman, postman, work in the post office. Businessman, businessman ,work in the office. Police officer, police officer ,work in the police station. 2、活动：看道具猜职业 活动方式：教师依次从箱子里拿出一些道具，如警棍、信封、合同、锤子、厨师帽、教鞭，先由男生提问：What’s his job?女生回答：He’s a …然后由女生发问