英语人教版六年级上册unit 5 B read and write.docVIP

PEP六年级上册Unit 5 What does he do? B Read and write 本节与上节相关性分析：由听说促写 课型：阅读课新授 教学目标： 1.引导学生理解文章并完成练习。 2.培养学生的阅读能力。 教学重点：引导学生自主阅读。 教学难点：运用思维导图，培养学生梳理知识的能力。 教学过程： 步 骤 教师活动/方法 学生活动/学法 设计意图 Pre-reading Step1: Guessing game. Read the tips and guess who is she? Step2: Free talk 1.Ask students about their hobbies? 2.由if you like … you can be …句型，帮助学生掌握生词。 Step3:lead-in Introduce some friends hobbies While reading Step1:fast reading Read the text as quickly as you can,and choose a title for the text. Step2:read in detail Read the first part in detail,and answer some questions. Read the following text in detail. Step3:read aloud listen to the demo Ask some students to read the demo All the students read together Step4:retell the text 教师做示范，retell the first part about the text. 教师引导学生，retell the part 2 and part 3 about the text. 请个别学生，retell the whole text. 全班一起，retell the whole text. Step 5:write a new passage Step 6:homework Lead the students to read the tips 1.Ask the question: what do you like or what’s your hobby? 2.Lead students to read and understand the new words. 引导学生观察图片 给出阅读技巧 给出阅读技巧 根据学生的回答，完成思维导图板书的一部分 给出阅读技巧 给出阅读技巧：停顿 听部分学生发音，点评 听全班学生朗读，及时纠音 根据思维导图，教师示范复述文章第一部分。 教师引导学生 教师即使点评 教师及时评价 教师引导学生写一篇习作 Read and guess 1.Answer the question 2.Read the new words 观察图片 对文章进行第一次阅读，快速阅读 1.仔细阅读第一部分，画出关键句，回答问题。 阅读第二和第三部分，完成思维导图和表格 认真听，感知朗读技巧 部分学生进行朗读示范 全班齐读 学生听 学生根据教师的引导复述文章的第二、三部分。 个别学生复述全文。 全班复述全文 学生写 激趣、热身 1.引出文章中的主要句型：If you like…you can be … 2.为稍后的阅读扫清障碍 创设语境，导入新课。 培养学生快速阅读的能力 培养学生仔细阅读的能力 培养学生大声朗读的技巧--停顿 培养学生根据思维导图梳理知识的能力 培养学生运用语言，进行输出的能力。