英语人教版六年级上册快乐英语Book4 Unit4 Vehicles .docxVIP

快乐英语第四册Unit 4 Vehicles 教学设计 学校：子牙小学 姓名：王欣 电话一、教材分析 本单元是本册教材的第 4 单元第三课时练习部分，复习有关交通的单词和句子，完成练习。 二、学情分析 二年级的孩子活泼好动，对于英语更是新奇、充满兴趣，所以我认为二年级的英语课堂应该是充满了乐趣和学习的欲望，让他们边玩边学，保留这份对英语的学习兴趣。但是小学生们在学习习惯和行为习惯方面较差，而且英语的掌握能力也一般，所以需要教师的耐心引导。 三、教学目标 　　（一）知识与能力 　　1.复习上节课所学单词、词组及句子。 　　2.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 　　（二）过程与方法 　　1.结合幻灯片、点读机等媒体，通过图片、歌曲、游戏等活动，复习所学单词及句子，同时完成习题。 2.鼓励学生大胆发言，通过小组合作，优生帮助差生，带动后进生共同进步。 （三）情感态度与价值观 1.培养学生的学习兴趣。 2.提高学生的英语应用能力。 四、教学重点 巩固单词、词组、句子，使学生能够较好地掌握所学知识。 五、教学难点 听录音，并能顺利完成练习。 六、教具 卡片，点读机，幻灯片 七、教学过程 Step 1: Greetings. Sing a song.(边唱边演） 【设计意图：歌曲节奏欢快,很受小学生欢迎。它不仅可以增强语言的趣味性,而且复习了旧知，为接下来的学习做好了铺垫。】 Step 2: Listen and guess. T: Today I take a new friend to you, Mickey. He wants to go to Tianjin. But he doesn’t know how to go to Tianjin. So his friend, Donald Duck, coms to help him. He comes up a lot of ideas. To show out the sound of the vehicles, to lead the students to guess what vehicle it is. 【设计意图：设计情景，吸引学生们的注意力，引导学生通过各种交通工具的声音，来辨别交通工具，既激发了学生们的学习兴趣，又操练了所学单词及句子。】 Step 3: Listen and point. Ask two students come to the front, point at what they hear, the faster one can get two cards. The other students are judgments. Step 4: Take the students to the animal school. And have a chat with animals. Step 5: Listen and draw. Invite Micky Mouse and Donald Duck to our class. Then help Donald Duck to draw a ship. 【设计意图：通过设计情景“米老鼠和唐老鸭来到我们班级”，让学生们情不自禁融入课堂，激发同学们的求知欲望。通过师生之间的会话交流，轻松的氛围拉近师生距离,最后和学生共同完成ship这幅画。】 Step 6: Listen and match. Step 7: Discussion. Give the students two minutes to discuss “Where have you been or where do you want to go, and how do you go there?” with partners. Then speak out in class. 【设计意图：简单的讨论，不仅能让学生们大胆地开口说英语，也让同学们学会和同学们交流，培养他们的合作意识。】 Step 8: Listen. Listen to the tape, then answer the questions. 【设计意图：让同学们带着问题去听短文，才能达到听的目的，同学们才会听得很投入。同时也为今后的听力题做好铺垫，学会去听。】 Step 9：We should obey the traffic rules. 【设计意图：这一部分为德育渗透，通过学生们看一些图片，该做的与不该做的，在同学们看到不该做的时候的时候，不仅会去否定这种做法，我相信在今后的生活中也会避免去做一些违反交通规则的事情。】 Step 10: Homework Color the ship. Draw the other ve