英语人教版六年级上册Unit4 B. Lets read教学设计.docVIP

PEP小学英语六年级上册Unit4 I Have A Pen Pal Part B Let’s read教学设计 陕西省南郑县协税镇中心小学 偶利娟 教学目标与要求 1、知识目标：读懂短文，能够听、说、认、读句子：They are very different. 2、能力目标：培养学生良好的阅读习惯，学习并能运用阅读的方法；培养学生获取信息的能力和与他人合作学习的能力。 3、情感目标：鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往、交流的性格。 教学重、难点 重点：引导学生正确理解短文内容，正确运用一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句。 难点：培养学生理解阅读、口语表达、写作的能力。 教学准备 1．教师准备多媒体课件。 2．学生预习短文。 教学过程设计 Step1．热身(Warm-up) 1.Free talk (日常口语练习)。 T : Good morning ,everyone ! Ss: Good morning , Miss Ou ! T : How do you go to school ? S1: I go to school … T : Boys ,boys, how does he go to school ?(指着S1问其他学生) Ss: He goes to school … T : What is your hobby ? S2: I like … T : Girls , girls ,does she like … ?（指着S2问其他学生） Ss: Yes , she does .∕ No , she doesn’t . 2.课件播放英文版《找朋友》的歌曲，学生一起表演唱。 Step2. 新课呈现(Presentation) 教学Let’s read。 1.谈话引出新单词“excited”,同时出示 Liu Yun 的图片，引入短文。教师说：“Today ,I am excited .Because I find a new friend .( 出示 Liu Yun 的图片) Liu Yun is my new friend . ” 2.课件出示本部分的卡通及录音，让学生带着问题听短文内容。 教师说：“Liu Yun has a new friend too ,do you know ?” 教师向学生展示孪生姐妹的挂图，手指图中的孪生姐妹对学生说：“This is Alice. This is her twin sister Ann ．They look the same 。Liu Yun is excited ,too .She writes an essay , talk about Alice’s family . How many people are there in Alice’s family ? We watch cartoon .” 3.小组内分角色朗读短文（Read in your group）。 举例展示，指导学生分工合作朗读。 4.集体展示分角色朗读。 5.精读第三段，比较Alice 与 Ann ,“They are very different .” 6.课件出示练习题，总览短文主要内容。 7.指导学生完成课后练习。 8.教师放Lets read部分的录音，学生听录音跟读。 Step3．巩固和延伸(Consolidation and extension) 1.学生齐读短文、复述短文B Lets read部分的内容。 （1）同桌互相复述； （2）个别展示。 （3）集体复述； 2.小练笔：根据提示写写你的好朋友（Let’s chant做背景音乐）。 （1）教师集体指导； （2）小组内完成； （3）汇报展示。 Step4. 家庭作业（Home work） Read “Let’s read” to your parents .(把Let’s read的内容朗读给你的父母听)。 板书设计：