张金娟-人教版三年级下册14.检阅.pptVIP

学习目标： 1.会认本课认读词语。 2.会写“截”字。 3.理解课文内容,感受大家对残疾人的尊重和爱护。 自由读课文，思考： 1、读准词语，读通句子，难读的句子多读几遍。 2、课文主要写了什么？ 3、找出文中关于场面描写的句子。 观众 博士 俱乐部 鸦雀无声 纠正 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 羡慕 局面 真棒 商定 贵宾 成千上万 彩旗飘扬 人山人海 截肢 拄拐 写字我最棒 课文讲了一件什么事？ 提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（      ）仪式上，让（      ）的博莱克走在(        )。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（      ）。 检阅 拄拐 队伍第一排 称赞 国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。 这个小伙子真棒！一名观众说。 这些小伙子真棒！另一名观众纠正说。 这个小伙子是谁？ 为什么说他真棒？这些小伙子是哪些人？ 为什么说他们真棒？ 质疑： 12在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 1、从哪些词句让你感受到博莱克棒？ 2、通过这个镜头你仿佛看到了博莱克平时是怎么参加训练的？ 3、你想对博莱克说什么？ 请同学们自由朗读2—9自然段想一想： 1、儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句子。 2、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？用波浪线勾画出有关句子。 自主阅读提示 1、俱乐部里立刻雅雀无声了。 2、还有一件棘手的事。 3、劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 4、一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 对于怎么安排博莱克，队员们有几种考虑？ 三种:劝他不去；把他放在队尾；把它藏在队伍中间。 如果不让他去，担心 ，如果让他去又担心 --------。 这样安排博莱克，主要原因是什么？ 7 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” 队长的提议，哪里最让你感动？说明什么？ 队员们赞成吗？从哪里体会到？ 9大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 说说“羡慕”和“情不自禁”的意思 8“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条 件而希望自己也有。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 这些小伙子真棒！ 博莱克的（ ） 儿童队员们之间的 （ ）。 文中最让你感动的是什么？ 自信 自强 关爱 尊重 同学们，看着这一切，如果你就是在场观众中的一员，你想对儿童队员们说什么？对所有像博莱克一样的人说：…… 小练笔: 儿童队员们，我想对你们说：…… 所有像博莱克一样的人，我想对你们说：…… 不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。 尊重关爱残疾人。 学习残疾人自强不息的品质。 儿童队员们的表现让我们懂得了： 博莱克的表现让我们懂得了： 学会自信、自强。 教师寄语 其实在这个世界上还有许多残疾人，他们在周围亲人和朋友的关心下，保持乐观向上的生活态度，他们珍惜生命，自强不息，也走出了精彩的人生之路。 请善待我们身边的每一个朋友吧！ 课后作业： 阅读有关残疾人自强不息的故事。