英语人教版六年级上册I love animals.docVIP

练功课教案 Unit?4?We?love?animals 汉江路中心小学 苏娜 一．教学目标 知识目标 能听说，认读，bird，，elephant， zoo monkey panda tiger等动物单词，并能用 英语介绍这些小动物。 能力目标 能按照指令模仿动物做出相应的动作，并鼓励学生大胆表演。 情感目标 培养学生爱护动物、保护动物的意识。 二、教学重难点 教学重点：在巩固以上单词的基础上，教会学生bird，，elephant， zoo monkey panda tigel等单词，并让学生模仿动物的形体 教学难点 elephant的发音 五．教学过程 ?导入新课，出示目标　 （1）Free talk（1分钟） a. ---- Good ?morning ---- Good ?morning Miss Su b. ---- Hello, How are you? ---- Hi, Im fine, thank you. And you? ---- Very well, thank you. （2）Chant 师生一起做”Look look look What”sthis?.......” 设置提纲，引导自学? （1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。?　　（2）听Lets?learn部分的录音，跟读新单词。 分组讨论，合作探究 （1）学生小组练习?　　?　　（2）用TPR教学法教Lets?do中的动作 　自学反馈，精讲点拨　　（1）让学生站起来，一边听Lets?do的录音，一边做动作。?　　（2）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。 （3）游戏：向它那儿跑去（Run?to?it！）?　　首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run?to?the?bird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：　巧设练习，检测目标（1）教师将Lets?do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。?　　（2）游戏：照我说的做（Do?as?I?say）?　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。?　拓展训练，提高能力做活动手册本单元第5部分的练习。?　　（l）听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。?（2）去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。?师生对话或教师边说，学生边做动作，或者是学生结对练习。?作业设计：?1．听录音，跟读P44?Let’s?learn?5遍；?2．跟说：Let’s?do?5遍，边说边做。?板书设计 ?Unit?4?We?love?animals?bird，，elephant， zoo monkey panda tiger What’s that? It’s