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教学设计（首页） 学科：英语 四年级 教师:孟宏平 课 题 Unit 4 My Home 课时 安排 6课时 第 1 课时 教 学 目 标 （1）知识目标：能听、说、认读study、living room、bedroom、bathroom、kitchen五个单词，能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 （2）能力目标：会使用询问别人在哪的基本句型“ Where is（ ）？ Is it in the（ ）？”。 （3）情感目标：初步培养学生对家的热爱。 教 学 重 点 听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 教学 难点 1、单词study, bathroom, bedroom的发音。 2.会使用询问别人在哪的基本句型“ Where is（ ）？ Is it in the（ ）？”。 教 学 用 具 多媒体教学课件和相应的图片 教学 方法 创设情境法。 分层教学法。 板 书 设 计 Unit 4 My Home living room客厅 Where is zoom？ bedroom 卧室 Is it in the（ ）？ study 书房 Yes，it is. kitchen 厨房 No，it isn’t. bathroom 浴室 反思 教学活动设计 复习热身 1、先用亲切的问候用语和播放字母歌谣的方式调动起学生的学习兴趣。 2、出示课件小动物图片，学生回答动物名称进一步复习单词。 二、新课呈现 （一）创设情境，激趣导入。 教师讲述小故事，播放课件房子图片，并对学生说我们一起来到了zoom的房间，they are very very happy！那我们一起来参观参观zoom的房间吧，Look! This is Zoom’s home.It’s very big.Wow!There are so many rooms.然后，教师：请同学们仔细观察房间里都有什么呢？ T:What’s this？?????? S1:It’s a desk/chair/lamp.（及时鼓励，手势语奖励），进一步板书题目。 （二）趣味教学。 1、用猜谜语的方式告诉学生 调皮的zoom，他有点害羞藏起来了，我们一起来找找他吧，look at the picture，教师出示livingroom的图片，手指着房间里的物品问学生：What’s this? 学生回答：this is…... 教读单词 livingroom,并板书。 2、教师依次出示图片和课件的闪现，做出相应的动作，教： living room ，bedroom study 、 kitchen 、bathroom 。学生跟随教师做相应的动作，快速认读单词。 3、句型教学：同学们我们是在哪个房间里找到zoom的呀？ Where is zoom？ Is it in the（ ）？ Yes，it is. No，it isn’t. 4、小组练习句型。 三、巩固操练　 1、Let’s do: 1) 教师播放视频，学生观看。 2) 动作教学。 Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the bedroom. Have a sleep. 3） 学生小组表演Let’s do部分 内容。 四、小结 1、今天我们学习了什么呢？（五个单词和一个句型进行练习。） 2、总结全课，情感升华。 五、布置作业 1、熟记练习写五个单词。 2、句型：where is（ ）？Is it in the （ ）？进行造句。 3、充分发挥想象，设计一套房子。