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通过学习“初中物理探究式教学研究”课程,请你分析,不少教师认为“探究学习效率低,既花时间又需较多的物质材料,因此在我国农村地区的学校不好实现,如何看待这个问题?
第一、注重科学探究,强调探究式教学。要想在实施新课程的课堂教学中落 实好探究式教学,必须抓好以下六点:① 注重循序渐进,引导学生逐步熟悉科学探究的全过程,掌握科学探究的方法。科学探究的的各个环节中,其难度是不 一样的,所以对于科学探究的学习应该像对于科学知识的学习一样,由简单到复 杂,循序渐进。特别在学习物理课程的初始阶段,应该从简单的探究活动入手, 根据不同的内容分别安排出不同环节的探究活动,使学生能各个击破,最终达到 灵活运用科学探究的方法来进行探究式学习。② 注重培养学生自主地发现问题 和提出问题的能力。如何激发学生的探究兴趣,使学生乐于提出有价值的探究问 题是引入探究式学习,鼓励学生探究的前提,也是探究式教学中需要解决的难点 问题,我们在教学中要注重通过多种形式,激发他们提出问题的兴趣和热情,引 导学生发现、提出问题。③ 鼓励学生大胆猜想和假设。科学探究的核心是猜想 和假设,猜想是应用现有的知识和经验,对问题的结论作出预测和判断,寻求可 能的解释。猜想需要有一定的经验事实作依据,在教学中要重点培养学生的猜想 能力。④ 注重引导学生自主选择器材设计实验。教学中应打破传统的实验教学 中照单抓药的现象,引导学生根据猜想与假设自主设计实验来分析与论证,培养 学生的实验设计能力。新课程的教学中存在一定的实验仪器匮乏现象,教师要和 学生一道用身边的物品来进行代替,既可解决器材的不足,又可培养学生的动手 能力。⑤ 重视科学探究中的合作、评估与交流。学会对所作的工作进行评估, 并善于与他人合作与交流,这是现代公民最重要的素质之一,也是科学探究活动 中必不可少的环节。通过引导学生在进行分析论证、评估与交流中,发现自己探 究活动中存在的问题,从而发现不足,及时弥补或做出改进,增加学生在探究中 的体验和实效性。⑥ 将课内探究和课外探究有机的结合起来,培养学生的探究 能力。初中物理的探究由于器材和课时的限制,很难保证其深度、广度,因而课 程标准和教科书本身安排了许多学生的课外探究, 所以在教学中要注重将课内探 究和课外探究有机的结合起来。
第二、拓展教学空间,引导学生采用多种学习方式学习。
1.注重引导学生以多种途径,广泛获取现代科学技术方面的信息。
2.注重引导学生充分利用社区资源,广泛开展社会调查活动。
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