PEP小学英语四上Unit1MyClassroom第一课时.docVIP

PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 教学设计 教学目标： 1． 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。　　2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light,　　3． 能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door.... 教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：　　1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2． 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 3． 能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教具准备：　　1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Lets learn/A. Lets do. Lets sing］　　2． 教材相配套的教学录音带　　3． 教师单词卡 　教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1.日常口语练习。　　2．教师播放let’s sing，学生跟着录音一起唱。　　　　　　 （二）呈现新课（Presentation） 　　1．教师出示一张教室的图片，问： This is my classroom.Whats in the classroom?让学生进行回答。classroom一词由这里引出。　　2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4． 让学生观看本部分的教学课件。［Unit 1 Lets learn/A］　　5． 让学生看着课件的画面回答：Whats in the classroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。　　6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　7． 出示图片和单词卡，教学生正确理解、认读。（并把单词卡贴到黑板上） 8．教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。 9．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。10.游戏（读单词）将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡和图片，让学生抢答。11． 教师和学生用英语进行交流，学习每个单词后马上导入Lets do的学习。Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 12.数一数教室里面的东西，引出数字的复习和单词的复数，并学习many。13．练习：说说以下短语 　　　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．学习lets do.跟读录音并做动作：教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 2．学唱歌曲，并小结。 板书设计：