四年级语文上册教案呼风唤雨的世纪（第二课时）.docVIP

四年级语文上册教案呼风唤雨的世纪（第二课时） 　　课型要素组合方式 　　课时标准课 　　教学环节 　　操作流程1、听+想+讲 　　a、读课文，检查生字认读情况。听写本课词语，同桌相互批改。 　　b、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变？同时又告诉我们什么呢？这节课让我们继续学习课文。 　　1、看+想+讲 　　a、指名读第一段。 　　b、结合自己对课文的理解20世纪是个呼风唤雨的世纪还可以说成20世纪是个怎样的世纪？ 　　((约定) 　　2、看+听+讲 　　a、指名读第二段。思考这一段讲了几层意思。 　　b、读第一句话，体会其含义。 　　c、读二、三句，结合工具书和自己的理解体会发现与发明，改观与改变的区别。 　　d、指导朗读，读出个人的体会。 　　(小动)2、想+讲 　　a、默读课文，思考20世纪前后，人们的生活有什么不一样？ 　　b、小组讨论，交流。提出不理解的问题。 　　c、引导学生理解农耕社会是个怎样的社会？神话中的千里眼顺风耳和腾云驾雾是什么样的本领？愿望、幻想是什么意思？猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想？ 　　2、想+讲 　　a、依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。 　　b、作者在第三段引用古人的诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开有什么作用，说明什么问题。 　　作业布置 　　1．搜集20世纪以来人类在科学技术方面的发明、创造 　　2．完成小练笔 　　教学反思 　　课题：30电脑住宅 　　学校：班级：科目：语文授课人：时间：年月日 　　目标 　　1.有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。 　　2、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学重点学习按一定顺序说明事物的方法 　　教学难点能用自己的话复述课文内容。 　　课型要素组合方式 　　课时标准课 　　教学环节 　　操作流程1、听+想+讲 　　结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。1、看+想+讲 　　a、自读课文，认读生字、词语。 　　b、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词： 　　c、指名分段读课文，评出最佳读书员。 　　(约定) 　　2、看+听+讲 　　a、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？ 　　b、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。 　　(小动)3、想+讲 　　a、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？ 　　b、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。 　　2、想+讲 　　以如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。 　　3、讲+做 　　阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。 　　（小组+小动+约定）作业布置 　　1．摘抄句子 　　2．完成作业本练习 　　教学反思 　　课题：31飞向蓝天的恐龙第一课时 　　学校：班级：科目：语文授课人：时间：年月日 　　目标 　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，. 　　教学重点体会准确生动的语言特点。 　　教学难点体会准确生动的语言特点。 　　课型要素组合方式 　　课时标准课 　　教学环节 　　操作流程1、听+想+讲 　　a．出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。 　　今天我们学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一大发现。 　　(读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙) 　　b、看到这个题目，你想到了什么问题？ 　　1、看+想+讲 　　a．自由读课文，边读边圈画生字词语。 　　b、读词语比赛(读卡片) 　　(约定) 　　2、看+听+讲 　　、猜词语比赛(出示宇屏) 　　颜色多，灿烂多彩五彩斑斓 　　在空中回旋地飞翱翔 　　高高地在天空中或高升到天空中凌空 　　动作迅速而灵敏敏捷 　　说话或写文章时最重要的部分点睛之笔 　　(小动)4、想+讲 　　根据动作选配词语 　　放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语。 　　2、想+讲 　　根据动作选配词语 　　放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语。 　　3、讲+做 　　讨论：这部分内容告诉我们一个什么重