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六年级上册 Unit 5 What does he do？? (A. Let’s learn Listen, match and say) 示教者：黄巧玲 一、教学目标（一）认知目标1. 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。?2. 让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。（二）能力目标培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。（三）情感目标教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。二、教学重难点（一）重点掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。?（二）难点正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police, officer的发音。突破方法：教师示范朗读，学生模仿。 三、教法与学法?引导法，点拨法。?四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。五、教学过程?Step 1: Warm-up 教师利用多媒体课件出示人物职业图片 Step 2: PresentationLet’s learn1. 教师拿着一张工厂工人的照片，问：What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待学生发音较准确后，可采用如下方式练习：?factory, factory, F一A一C一T一O一R 一Y, factory?worker, worker, W一O一R一K一E一R, workerfactory worker, factory worker?2. 教师拿出一张邮递员的照片，问：What does he do? 引导学生回答：He is a postman. 教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习，如：Girls: What do you do??Boys: I am a postman.?Boys: What do you do??Girls: I am a postman.3. 教师请一位学生表演商人，问学生：What does he do? 学生回答：He is a businessman. 教师板书并教读单词businessman。?4. 教师出示警察的照片，问：What?does she do? 引导学生回答：She is a police officer. 教师板书并教读词组police officer。5. 教师问一位学生：Is your father a postman? 引导学生回答：No, he isn’t.教师继续问：Is your father a police officer? 学生回答：No, he isn’t.教师再问：What does he do? 学生回答：He is a/an...6. 教师播放Let’s learn部分的录音，学生先静听，注意仔细听单词的发音，然后反复播放音，学生跟读。Step 3: PracticeListen, match and say1. 教师播放Listen, match and say部分的录音，让学生匹配相应信息,学生做好练习，教师核对答案。 2.. 教师出示职业图片，学生说出相应单词，或教教师说单词，学生指出相应的图片。?Step 4: 强调职业的句型：主语+be +a/an +职业 询问职业：What does XXX do? Step 5:Consolidation and extension1. 学生背诵并抄写本课时的四会单词。2. 做活动手册上的配套练习。?板书设计Unit 5 What does he do?factory worker??????????? postmanbusinessman????????????? police officer?Is your father a postman?No, he isn’t.What does he do?He’s a businessman.