六年级英语上册第四单元第一课时.docxVIP

PEP 小学英语六年级上册 《英语》（人教版）第七册 Unit 4 My pen pal Part A Let’s talk and Let’s learn （第一课时） 福建省厦门市同安区阳翟小学 柯雅丽 【教材概述】 本课是对话与词汇融合课，本单元的主题是交笔友。通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现单元要学的核心词汇和句型，教师采用任务型语言教学途径，围绕pen pal话题，设置“给笔友写邮件介绍爱好”的任务，在真实语言任务途径中培养学生的综合运用语言的能力。 【学生情况分析】 本课的教学对象是六年级学生，已基本具备相关的听说读写的能力。本课主要学习like 接动词ing形式，五年级已学过现在进行时，基本的构成已接触过，本课主要注意提醒孩子dance去e加ing的特殊方式，用红笔加深印象。学生五年级也学过相关的能力的词汇，因此，教师应努力创设轻松、愉悦的学习氛围，设计有梯度的教学活动，采用灵活多样的教学方法，引导学生运用已学过的知识，并渗透培养学生的探究能力和思维能力，提高学生英语的语用能力。 【知识与技能目标】 1.能听懂、会说、认读并正确抄写单词dance、sing词组read stories, play football, do kung fu，及其ing形式； 2.能听懂、会说、认读句子：What are your hobbies? I like singing. 并在真实情景中运用； 3.能听懂、会说句子：He / She likes … 4.培养学生合作学习的能力和正确的人生观，都要有自己的兴趣和特长。 【教学重点、难点】 能听懂、会说、认读并正确抄写单词dance、sing词组read stories, play football, do kung fu，及其ing形式； 能在真实情境中运用句型What are your hobbies? 询问他人的兴趣爱好，并用I like … 回答。 【情感与文化目标】 （一）情感态度价值观 让学生乐于用英语与别人交流，保持学生的英语学习兴趣。 2. 拥有更多爱好有利身心健康，交有正能量的好友的德育渗透。 （二）文化意识 1.《茉莉花》是一首著名的中国民歌，在海外华人和西方音乐界中广为流传。1920年到1924，意大利作曲家普契尼就将其写入歌剧《杜兰朵公主》中,从此西方广为流传此歌，可以说这是中国文化向西方传播的见证之一。 2.新西兰位置的介绍，简单文化的了解 【教（学）具使用】 单词卡片，磁带，自制课件，CD-ROM 【教学过程】 一、Pre-task: Warming up Leading Step 1: Warming-up and Revision. Lets sing:we get more together Free talk 1)Leading and present the topic.T.: Today our topic is My pen pal. Review the verb phrases: 利用白板的探照灯复习 Step 2: Present the task Present the task:Talk about your hobbiesand find your pen pals. 【设计意图】歌曲导入，活跃气氛，引出交笔友的好处。由于厦门市所执行的校际交流政策，本人今年在同安第二实小进行交流，今天回阳翟小学借班上课，利用自己在二小孩子的兴趣制成一个小微课，对孩子先一个铺垫，让孩子感受本课的主题谈论爱好。借助微课运用猜测游戏，顺势复习已学过的动词词组的ing形式，由第一人称引入第三人称。I like doing ....转入She likes\ He likes....较自然。同时教授本课新词 do kung fu，分散难点。渗透歌曲《茉莉花》的英文表达和文化渗透,引出呈现任务，激发学习欲望，让学生带着明确的学习目的进行学习。 二、While-task: Text learning and language drilling Step 1: Let’s try T: Zhang Peng has a pen pal . His name is Peter. Peter has hobbies, too. Let’s go and have a look. Let’s try Listen and write T or F Peter likes basketball. ( ) Peter isn’t tall. Step 2:Let’s talk (感知语篇，学习新句) Predict T：Peter has m