大学英语口语课话轮转换技巧的传授_英语本族语者.docVIP

大学英语口语课话轮转换技巧的传授_英语本族语者 论文摘要：针对大学生在已经掌握了比较标准的语音、丰富的词汇和语法知识的情况下，同英语本族语者交流时仍难以应付自如的问题，本篇论文分析了话轮转换中存在的问题，总体表现为话轮转换技巧的缺乏，并提出了相应的对策，最后详细阐述了在大学英语口语课上如何教学生掌握话轮转换的技巧。 论文关键词：英语本族语者,话轮转换技巧,大学英语口语课 随着近年来国家对外开放程度的进一步加深，教育部门对英语口语的重视，学生的英语口语水平整体上得到了某种程度上的提高。由于我国的英语教学缺乏目的语环境，加上对英语口语重视得较晚，学生的口语提高速度相对较慢。虽然一些学生有较为标准的语音、丰富的词汇和语法知识,但同英语本族语者交流时仍难以应付自如。个中原因有很多。其一就是学生英语会话规则和话轮转换知识的相对匮乏。 本篇论文试从话轮及话轮转换方面进行阐释，并就话轮转换中学生存在的问题及对策，如何教学生掌握话轮转换的技巧角度来探讨分析此问题。 1.话轮及话轮转换 1.1话轮 话轮(Turn)是美国语言学家Sacks等提出的理论概念。话轮指在会话过程中，说话者在任意时间内连续说的话语，其结尾以说话者和听话者的角色呼唤或各方的沉默等放弃话轮信号为标记（李悦娥,2002）。在英语中，话轮通常由单词、短语、句子和句子的组合等多种成分构成。 例：A:AreyouapostgraduateofGuangdongUniversityofForeignStudies? B:Yeah. A:Whichcampusdoyoustudyin? B:Thenorthone. 这个简短的对话就有四个话轮，一行即一个话轮。第一个话轮和第三个话轮由句子承担，第二个话轮和第四个话轮分别由单词和短语构成。 1.2话轮转换 会话是说话者和听话者共同参与共同合作的一个过程，一般是以A-B-A-B-A-B的模式进行。这表示在会话过程中需要说话者和听话者不断变换角色，轮流发话。在大多数情况下，日常会话是处于单一会话者、单一话轮的状态。因此,会话就是话轮的序列,该序列构建的过程叫作话轮转换(turntaking)。 1.2.1话轮转换的形式 话轮转换中存在三种常见的形式，即毗邻应对、插入序列和前置序列。 1.2.1.1毗邻应对 Schelogloff（1968）评述到毗邻应对应该是由任意两种相联系的言语构成。即给出毗邻应对的第一言语，则紧随其后的言语在逻辑或习俗上与前一言语形成应对。简言之，一方提出问题，另一方做出回应。在会话中，能构成毗邻应对关系的言语的话题是多种多样的，常见的应对形式有：提问回答；提议赞同；祝贺感谢/谦辞；邀请接受/拒绝等。 例：A:Wouldyoulikemetobringsomefoodordrinks? B:Oh,dontbother.Wevegoteverythingready. 1.2.2.2插入序列 黄国文（2001:9）认为毗邻应对只是会话语篇的一种结构形式，它的前面中间和后面都可以出现语段，这些语段可能构成毗邻应对，也可以属于插入序列（insertionsequence）。插入序列的发生大多数是由于第二发话人尚不明确第一发话人的言语所指，或者是故意敷衍或者拖延所致。当然在这种情况下，此刻第二发话人的回应不应构成第一毗邻应对的第二话部，而是另一毗邻应对的第一话部。 例：S1A:Areyougoingtoseethefilmtonight? S2B:Whatisit? S3A:RomanHoliday. S4B:Whattime? S5A:Seven-thirty. S6B:Allright. 在该组对话中，S1和S6是一个毗邻应对，而S2S3、S4S5是介于S1S6的两组插入序列。 1.2.2.3前置序列 为了避免自己的期待受挫，或者避免可能出现的尴尬局面，在实施某些行为之前，说话人往往要对实施某一行为的条件存在与否做一下推测，在得到对方的回应后，他才实施这一行为，这种为探测条件而进行的对话构成了一个特殊的相邻对，即前置序列(pre-sequence)。常见的前置序列有前置邀请序列(pre-invitationsequence)、前置请求序列(pre-requestsequence),前置结束语列(pre-closingsequence)和前置宣告序列(pre-announcementsequence)。 例： 1)A:Areyoufreetonight? B:Yeah. A:Willyoupleasecometomyh