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Recycle 1第一课时
教学目标
（一）知识目标：
复习1-3单元所学对话。
（二）能力目标：
能将中心语言融为一体，在具体情境中能自然运用。
（三）情感目标：
通过情境中的语言操练，学生能阅读、听懂语篇，能基本记住并能借助提示朗读对话，使记忆得到提高。
教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：新出现的句型 ：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.，描述人物的句型。
教具准备 ：
1．单词卡。
2．教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say］。
3．教材相配套的教学录音带。
教学过程 ：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Sharp eyes，复习1－3单元所学句型。
（设计意图：拉近师生距离，引入本课话题，设任务和奖励，提高学生的学习兴趣。）
（二）呈现新课 （Presentation）
1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your friend?
2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。
3. Look and answer
4．让学生观看后回答问题 ：
Who’s John’s friend? (Sandy White.)
What’s in John’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)
4．听录音带，让学生标出书本的数量。
5．Listen and tick.
6．听录音带，让学生跟读本部分对话。
7．让学生表演对话。
8. Fill in the blank
9．教师出示Sandy White的图片，指着她说 ：What’s Miss White like?.让学生在书上画出。再一起读一读
10．Listen and find out who the teacher talking about.
11. work in group.
12．总结，描述人的句型。
13．Look and write down the passage.
（三）Practice
1.先让学生说一说他自己的朋友
2仿写自己的朋友。
Home work,
1.认真朗读书本第32的课文。
2.完成小练笔。
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