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PEP人教版四年级上册Unit 5 Dinner’s ready 第一课时教学设计 教学目标 1. 能够听、说、认、读 beef, chicken,noodles, soup, vegetable等单词。 2. 能够熟练运用句型What would you like ? Id like some….征求和表达用餐意愿。 教学重难点 1. 能够听、说、认、读 beef, chicken, noodles, soup, vegetable等单词。 2. 能够熟练运用句型What would you like ? Id like some….征求和表达用餐意愿。 3. 掌握字母ee的发音. 教学准备 图片 、多媒体课、Sarah和Wu Yifan头饰等 教学过程 Warm-up Greeting T: Good morning,boys and girls. Ss: Good morning,teacher. T: How are you? Ss: Fine,thank you. T: What’s the weather like today? S1: It’s sunny/hot. ……. 师生同唱歌曲”What would you like?”活跃课堂气氛。 Preview PPT展示”rice,fish,milk,juice,bread ”的图片，帮助学生复习已学单词。 presentation 教师做出饿了的动作说:”I’m hungry.”并出示” restaurant”的图片，导入新单词”noodles”,教师指着noodles的图片，带读单词并把图片贴在黑板上。 PPT展示beef的图片。教师问：”What’s this in English?”学生回答:”beef”.教师强调单词beef的发音，教师板书。 用同样的方法教学soup和vegetables，教学中要特别注意vegetable的发音。 游戏(1)What’s missing? PPT快速出示noodles,beef,soup和vegetable的图片，让同学们快速找出少了哪一个？ 游戏（2）Where is the card? 规则：4秒钟快速浏览出示的图片中各种食物的位置，然后所有同学回答老师的问句，并找一个同学按其他同学答句中单词的次序再一次还原图片中食物的正确位置。 PPT展示一张“菜单”的图片，帮助学生练习句型What would you like? I’d like some… Practice PPT展示”Let’s play”部分的教学挂图，教师把已学的食物类单词图片放在讲台上，邀请一名学生到讲台前和自己做对话示范，示范对话如下：T:What would you like? S:I’d like some vegetables . T: Ok.Here you are. 请两个学生分别戴上头饰扮演Sarah 和Wu Yifan,模仿着来做这组对话。 邀请几组学生上台表演。 Pairwork 用以下句型与搭档进行对话练习. What would you like? I’d like some ________,please. Ok,_____yuan,please. Homework Make a menu you like, and invite your friends to your “restaurant”.（制作一个你喜欢的菜单，请你的朋友们来你的“餐厅”。） 板书设计 Unit 5 Dinner’s ready beef chicken What would you like? noodles soup I’d like some…… vegetable