英语人教版六年级上册ways to go to school 第一课时.docVIP

第一课时 课时内容 A Let’s learn； Write and say 课时分析 本课时是人教版六年级上册第二单元第一课时。围绕“交通方式”这一话题展开，主要学习关于交通方式的词组by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway以及运用句型How do we get there? ...谈论交通方式的选择。保持学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时，是整个单元的基础。本课时的重点是四会词组的掌握以及能够运用四会词组讨论交通方式。 本课时包括Let’s learn 和Write and say两个版块。Let’s learn通过Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了四会词组的词形和意义。此情境是与学生的实际生活相关的，话题很能引起学生的兴趣。Write and say 版块是一个综合性的语言运用活动。学生可以通过这个活动结合自己的实际巩固运用A部分所学的词汇和句型。 本课时虽然是新授课，但是单词foot, bus, taxi, bike, plane在三年级的教材中已经学过，为本课的学习打下了很好的基础。在设计本课教学过程时，采用引导学习和自主学习相结合的方式，运用情景教学法、愉快教学法、合作学习法等教学方法，调动全体学生学习的积极参与，培养学生学习的兴趣。 课时目标 （1）能够听、说、读、写词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway （2）能够听、说、读、写句型How can you get there? By bus. （3）能够结合句型How do we get there? By bus/...谈论交通方式的选择。 （5）保持学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、读、写词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway（2）能够听、说、读、写句型How can you get there? By bus. （3）能够结合句型How do we get there? By bus/...谈论交通方式的选择。 2.难点 能够灵活运用句型How can you get there? By bus/...谈论交通方式的选择。 教学准备 多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. And you? T: Very well, thanks. What’s the weather like today? Ss: It’s... T: How do you feel? Ss: ... T: Now before our class, let’s play a game. 设计意图：师生之间的交流，拉近了与学生之间的距离。 2. Play a game. T: What’s this? Guess! S1: A ...? S2: A ...? 师生玩“猜单词”的游戏。将小汽车、脚、自行车、公共汽车的图片遮住一部分，学生猜出单词。 教学资源：课件 设计意图：游戏的设计既让学生们快速进入学习的状态，同时又复习了和本课相关的单词。 Step 2 Lead in Let’s chant a. T: Good, boys and girls. I have a chant for you. Let’s listen .教师播放歌谣，学生倾听。 How do you come to school?Sometimes by bike. How do you come to school? Sometimes by bike. Sometimes by bus. But never come by train. How do you get to London? Never on foot, never by bus, Always by train or by plane. b. 再次播放录音，学生轻声吟唱。 教学资源：课件 设计意图：吟唱歌谣激发了学生学习的兴趣，复习和巩固和已学的词汇，同时为Let’s learn的学习做好铺垫。 Step 3 Presentation 1. Teaching “on foot, by bus,