小学语文三年级教案——夕阳乎，朝阳乎？——《登鹳鹊楼》释疑.docVIP

小学语文三年级教案——夕阳乎，朝阳乎？——《登鹳鹊楼》释疑 　　提要： 　　多少年来，关于白日依山尽的解释众说纷纭，有的说写的是朝阳，有的说写的是夕阳，还有的自相矛盾不能自圆其说，也有的稀里糊涂、模棱两可，这给小学语文教学《登鹳鹊楼》一诗带来了极大的困难，也在小学师生中造成了不必要的混乱。本文作者通过多角度的剖析，确认白日依山尽写的是夕阳，从而解决了一个长期以来人们争论不休的问题。 　　关键词： 　　王之涣　鹳鹊楼　中条山　黄河　蒲州　白日依山尽　朝阳 　　夕阳　旁证　梦溪笔谈　插图 　　正文： 　　每年笔者都要带师范生到小学实习，而几乎每次都有人问：王之涣《登鹳鹊楼》一诗（见五年制小学语文第四册31课）中的白日写的是夕阳还是朝阳？老师们为什么会提出这样的问题呢？笔者对此进行了调查。 　　经过了解我们发现：现在老师手中有好多种参考书，它们对白日依山尽一句的解释很不统一。 　　有的说：此句中的白日是明亮的太阳、依是从、山乃中条山、尽是山的尽头，整句诗的意思是明亮的太阳从中条山的尽头升起（如山东教育出版社1987年出版的《小学语文备课手册》、华中师范大学1987年出版的《六年制小学语文备课手册》等）； 　　有的说：此句中的白日是太阳，本课指夕阳、依是靠着、尽是没，这样整句诗的意思变为夕阳靠着西山（注意：此说法未说诗中的山是中条山）渐渐下沉，最后看不见了。（如：北京师范大学出版社1989年出版的《小学语文教案（5）》、陕西人民教育出版社1992年出版的《小学语文备课大全第二编》、南海出版公司1991年出版的《唐诗三百首精华赏析》等）； 　　有的既承认诗中白日为黄昏时的太阳、依是靠着、挨着、尽是太阳即将全部西沉，同时又承认诗中的山是中条山，结果整句诗的意思又成了：太阳沿着中条山慢慢落下去（如广西人民出版社1986年出版的《唐诗合选》、山东人民出版社1979年出版的《唐代绝句选》，以及少年儿童出版社1979年出版的《唐宋诗选讲》等）。 　　毫无疑问，按第一种解释，白日依山尽写的是朝阳；按第二种解释，此句写的是夕阳；第三种解释则犯了自相矛盾的兵家之忌（其中道理后述）。 　　那么，权威的小学语文教学参考书上是怎样解释的呢？请看人民教育出版社编写的《五年制小学语文教学参考书》（第四册），它说：白日依山尽中的白日是指明晃晃的日光，并不是太阳本身、依是顺着、随着、山指中条山、尽是尽头，整句诗的意思是明亮的阳光照着远处连绵不断的中条山，一直到天边（山东教育出版社1987年出版的《小学语文特级教师教案（4）》秉承了这种说法）。多有意思，它竟然回避了这样一个非常敏感的问题，既不说它是朝阳也不说它是夕阳，你把它理解成朝阳也行，理解成夕阳也未尝不可。这种不负责任的做法使广大的小学语文教师无所适从，使各地教师对此诗的解释大相径庭。当然，还得感谢他们，因为他们毕竟还在该书的资料中点了一句，说对白日依山尽的解释有几种说法，但谁是谁非它未提供任何证据，也未作任何评论。看来朝阳夕阳之争仍大有讨论之必要。 　　在讨论朝阳夕阳问题之前，有必要先介绍一下鹳鹊楼和中条山的位置。笔者翻阅了多种版本的唐诗注释，一般都讲：中条山，位于山西省永济县东南部，为太行山之支脉；鹳鹊楼，位于山西省永济县西南古蒲州城上，面对中条山，下临黄河，后被大水冲垮。从方位上看，中条山在东南，鹳鹊楼在西南，这一点在解释白日依山尽一句时不容忽视。上海辞书出版社出版的《辞海》在蒲州条中说：蒲州，古州名，位于晋、陕交界，黄河东岸，永济境内，黄河从其西侧自北向南流，中条山在其东面，故面对中条山，下临黄河应理解为东朝中条山，西临黄河，或者说黄河与中条山分别位于蒲州或鹳鹊楼的西侧与东面，而不在蒲州城或鹳鹊楼的同一方向上，记住这一点也很重要。 　　不难理解，如果既承认此句写夕阳，又承认诗中的山是中条山（把整句理解为太阳沿着中条山慢慢落下去），则说明注释者自己对鹳鹊楼、中条山的相对方位模糊不清，其解释仅凭直觉而已（当然，在欣赏诗词时，这种直觉是很重要的），免不了要犯自相矛盾的错误。再者，如果王之涣诗中的山确实是指中条山，而且诗中明确地含有升起的意思，那么此诗写朝阳无疑。然而，遗憾的是王之涣并未注明他此诗中的山乃指中条山。相反，一句白日依山尽却极鲜明地流露出诗人对美好时光的惜恋，似有夕阳无限好，只是近黄昏之意，读后给人心头罩上了一层淡淡的阴影，使人产生一种近于消闷、沉重之感，似乎在人眼前勾绘出一副落日西沉的萧条景象，使人感觉到太阳正在下落，美好的时光已经不多了（职工教育出版社1987年出版的《诗海采珠》中有类似说法）。试问，如果诗人看到的是正在冉冉升起的朝阳或阳光普照大地，他会写出如此之情感吗？情与景能融在一起吗？不会，任何一首借景抒情、触景生情之作都不会落此败笔。换句话说，如果作者看到的不是夕阳，那么他在诗中流露出的那