英语人教版六年级上册Unit 1 How can I get there第二课.docxVIP

年级 六 学科 英语 主备人 刘连花 课题 Unit?1??How?can?I?get?there?? A Let’s try/ Let’s talk 课型 新授课 总课时 6 周次 2 教学目标 1.复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum 2．能够听、说、读、写句型：“Where is the museum shop? Its near the door．” 3. 能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Is there a...? I want to... What a great museum! 教学重点 1、学习句型：“Where is the museum shop? Its near the door．” 2、正确使用方位介词。 教学难点 1、学习句型：“Where is the museum shop? Its near the door．” 2、正确使用方位介词。 教学手段 与媒体 图片，PPT 教学过程 二次备课 1.Warm-up Let’s do Go to the bookstore. Buy some books. Go to the post office. Send a letter. Go to the hospital. See the doctor. Go to the cinema. See a film. Go to the museum. See some robots. 2.Revision 复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum. 教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。 3.presentation Let’s try 打开课本读一读Let’s try中呈现的问题和选项。 播放录音，学生听完后勾出正确的选项。 全班校对答案。 Let’s talk （1）播放Let’s talk录音，学生带着问题听录音，where is the museum shop？where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It’s near the door. Its next to the museum.教师讲解：“near”表示在附近，“next to”表示与……相邻，它的范围比near小。最后让学生用“near”和“next to”来讲述学校周围的建筑物。 （2）讲解“A talking robot！What a great museum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。 （3）跟读、领读Let’s talk. （4）分角色朗读课文。 4.Consolidation and extension 分角色扮演Let’s talk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。 教学A. Talk about the places in your city/town/village. 活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答： T: Is there a zoo in our city? S：Yes, there is. T: Where is it? S: It’s near the park. … 然后学生两人一组进行问答练习。 推荐作业 (1)听录音跟读对话。 （2）完成活动手册配套练习。 板书设计 “Where is the museum shop? Its near the door．” Is there a...? I want to... What a great museum! 考点 1.单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum 2．句型：“Where is the museum shop? Its near the door．” 教学反思