六年级下解比例.docVIP

解比例教学设计 学习目标： 1、理解解比例的意义。 2、能根据比例的基本性质解比例。 3、培养认真书写和准确计算的习惯。 教学重点：理解解比例的意义 教学难点：理解解比例的依据，能正确解比例。 学导过程： 一、复习旧识 比例的基本性质 二、出示学习目标 师：同学们，今天我们来学习“解比例”（板书课题）。这节课我们的学习目标是：（齐读） 学习目标： 1、理解解比例的意义。 2、能根据比例的基本性质解比例。 3、培养认真书写和准确计算的习惯。 师：为了达到目标，得靠大家自学，你们有信心学好么？ 三、自学指导 师：下面，请大家打开课本35页。出示自学指导 自学指导： 1、学习第一自然段，读懂并划出什么叫解比例。 2、看例2，分析题意，思考：X与320组成比例时怎样确定位置？解比例的第一步的根据是什么？ 3、看例2、例3，掌握解比例的过程，将例3补充完整。 四、先学 师:看书时，比谁看书最认真端正，下面自学开始 学生自学 检查自学效果 做35页做一做，3名同学板书。 五、后教 师：观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。 讨论 师：观察第一题，认为对的举手，为什么？ 师：观察这三道题，说一说解比例的方法是什么？ 小结：解比例的方法，根据比例的基本性质解比例。先把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式，再通过解方程来求出未知项的值。 看看自己做的题，请做错的同学举手，并说说自己错在哪里？应该怎样做？ 学生更正错题。 六、练一练 1、请根据条件写出比例，并且解比例。 2、用解比例知识解决时间问题。 3、解比例竞赛 七、谈收获 八、布置作业 1、对《比例的意义和基本性质》进行阶段复习、小结。 2、完成数学书38页第十题